次郎(🖤)は怒っ(👌)た(🕝)よう(⛑)な(😠)調子だ(🐲)った。
「元来、正(zhè(🏟)ng )義は(🥇)階級にあるんじ(💝)ゃないん(⏲)だ。ど(🈚)んな(🚤)階(🦅)(jiē )級(📫)(jí )にだって、正しい人もいれば、(😕)正しく(💳)な(📮)い人もい(🐑)る(📘)。正義は、それを(🚹)も(🏍)って(💪)い(✍)る一人一人の胸(🌫)にしかないんだ。五(wǔ )年生(🥖)は五年生(🆓)なるが故に正義の持主(zhǔ )ではない(📌)。同(🕤)(tó(♿)ng )様に僕(🏝)ら(🤑)も、(💦)四年生(shēng )なるが故に正(zhèng )義の擁護者だと主張す(📼)る(🚺)わけにはいか(👳)ない。四年生とか五年生(🔫)とかいう(👛)ことは、要するに正義と(😗)は(⏭)何の関(📹)(wān )係(xì(🧙) )も(🗃)ないことなんだ。そ(🏂)れを(👥)いかに(📥)も関係(👥)がある(📆)かの(🍏)ように思(💰)い(♟)こん(🖤)でいる(👔)ところに、(🔒)こ(🛡)の(🕠)学校の病根(🐈)があ(🎛)り、(🍤)校風のあが(📐)らない大きな原(👵)因が(😘)あるんだ。この学校では、上級の名(míng )に(🌽)お(👝)いてい(🐍)つも正義が蹂躙(💎)(lìn )じゅ(🏔)うり(🖱)んさ(🙇)れてい(🏤)る。現に本田の弟(🙍)の場合がそれだ。僕(📸)は(🎚)もう一度はっきり言う、正(😺)義(👔)は階級(🚺)に(🖇)なくて人にあ(🎂)るんだ。もしそうで(🥩)な(🛩)け(😺)れば、全(💽)(quán )校(🍦)一致も期待(😿)(dài )出来ない。それが期(⬇)待出(🛀)来るのは、正義が階級の(🐝)独(dú )占物ど(🥖)くせんぶつでな(🤞)くて、何(hé(😝) )人の(👽)胸にも宿りうるから(🆚)だ(🦑)。だか(🐶)ら僕は、同級生(shēng )の団結よりも、正しい人(🖐)の団(🐺)結が先(xiān )ず必要(⚾)だと思(🎍)う(📘)。僕は(🧐)四年生を愛し、五年(niá(🍜)n )生を憎むために、本田(🤐)の弟をバッ(🛏)クしよ(🎌)うと言うんじゃ(🍘)な(⬆)い。僕(🈶)は学(🔹)校(🐨)全体を愛(🥃)(ài )する(🦑)ん(😨)だ。学校全(quán )体の正義(🍜)を(⛔)愛するんだ。そのためには(🚎)、本(běn )田の(😹)弟のような、不正に屈(qū )しない魂(🍮)をあくまでも(❤)擁(🙏)(yō(⛪)ng )護しなけ(🏆)ればならん(🎥)のだ。問(wèn )題は(⛹)、四年生の権威がどうの(🌾)、名誉がど(🚀)うのとい(🕔)うよ(📥)うな(🎨)、(❕)そんなけちけち(🤩)した(📯)ことにあるん(⚓)じゃ(🤽)ない。大垣(yuá(😫)n )校(xiào )長の謂いわゆる(😼)大慈(🥡)悲(bēi )の(😁)精(👑)神(shén )に生き、全(quán )校(xiào )の正(zhèng )義を護(hù )ろう(🛢)と言(🎣)うんだ。お(🍫)れの言(💋)ったことを誤(🎃)(wù )解せん(🐼)ようにしてくれ。」
み(👋)んなが(📪)どっと笑っ(🐃)た(👄)。恭(😄)(gō(📜)ng )一はてれく(🚓)さそう(😰)に苦(kǔ )笑(👁)して、顔をふせた。
「父さんだけな(😾)らいいけど……」
五年生の一人(rén )が叫んだ。それは三つボタンらしか(🎍)った。次郎(lá(🏢)ng )は、しかし、(🥞)ふり向(🏄)きもしな(💙)かった(🐵)。
「僕た(🌋)ち(🐼)、自分(fèn )のことっき(🦁)り考えな(🕖)いのは、いけないこ(🤕)となんだろう。」
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