「默ってなぐ(😳)られ(🧙)ているん(🤾)だな?」(🛍)
しばらく(🛬)沈(shěn )默がつづ(🚸)いたが、大(dà )沢は(🌡)に(💈)こにこして、
次郎は(🧀)、三(🔉)つボタンが自分を追っかけるのを、演(yǎn )説(🎏)(shuì(🍘) )した生徒(tú )がとめているんだ(🍍)な、と思いながら、足(zú(🚻) )を(⏱)早め(⚽)た。
「そ(🍼)んなけ(🍪)ちなことを(😄)考(🌊)(kǎo )えるのは、(🚕)よせ(😝)。僕らは、四(🌍)(sì )年と(🌬)か五(wǔ )年とかいうことに(🍝)こだわる必(bì )要は(🔅)ないんだ。それよ(🏜)りか(👪)、一年か(🐌)ら(🔁)五年(🍭)(nián )ま(👟)での正(🍱)(zhèng )しい生(🎠)徒が、縦たて(🥀)に手を握りあうこと(🐙)が大切じゃないか。本田の(🐰)弟も、(🏴)その正しい(👝)生徒(tú )の一(yī(🚷) )人だ。だから僕(😉)らはそれをバックしようと言うんだ。…(🛄)…四年生にだ(✍)って、つまら(🌔)ん(♿)奴はいくらも居(jū )る(😘)。――僕(🍳)らは(👰)―(🖕)―少くとも僕(pú )だけは――そんな(♈)奴とは手を握りたくない。そんな奴と手(🕊)を掘(jué(🕖) )って(🚌)、五(wǔ(🏒) )年生に(🥫)対抗した(🎌)って、それが何(🎏)に(🏜)なるん(🎳)だ。」
とにかく、こ(♒)のことは、(🔈)彼が中(👞)学(📴)校(🍟)の先(🔍)(xiān )生にかけていた期待(🚣)が大き(😳)かった(🉑)だ(💙)けに(🧓)、彼(bǐ(🔕) )をこのうえ(🏅)もなく淋しがら(🌿)せた。そして(💭)、ある(🎺)先生の授業(👯)のおりなどは(🏚)、その(🎩)時間(jiān )じゅう(💒)、(🏛)小(xiǎ(🎺)o )学校(🖍)の教室で権(💾)(quán )田(🖖)原先(xiān )生に教わ(🚕)っ(🤕)てい(🦇)た頃のこと(😎)を思(sī )いうかべ(⛷)て、筆記帳(zhàng )にその似顔(🌳)をい(🐧)くつも書き並べて(🐙)いたこと(🎄)さえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、(🤙)二(èr )ヵ月とたつ(🧙)うちに(🤽)、中学(🚫)(xué(🌘) )校(👙)と(🎐)いう(😫)ところは、どうせそ(😖)うし(💿)たものだ、(⛲)と諦(dì(🤸) )めるよ(🐝)うになり、その淋しさも、い(🧜)つとはなしにう(🍔)すらい(🉐)で行ったの(👶)だ(🦔)った。
「僕は、いやだ。」
そんな声(shēng )がどこからかきこえた。
「うむ、(🗓)去年一度(🎼)入(rù(⏯) )学試験(yàn )で(🐋)失敗し(⏰)たん(🌨)だが(🛬)、それから一(🔰)年(niá(🗣)n )ばかり、し(🚻)ょっちゅう、い(🌡)ろんな(🎦)ことを一(yī )人(rén )で考えてい(🎽)た(❕)ようだ。」
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