「なんだ(🐧)か(🤝)、ひど(⛩)く叱しか(🎛)りとば(🎍)さ(🧟)れて、やっと起(qǐ )きた、(🔭)といった(🕗)ぐあ(🍤)い(🚱)で(⏱)すね(🖱)。」
朝倉先(xiā(🍿)n )生(shē(💎)ng )は、(👵)それっ(🥫)き(🕡)り口をつぐんで(🥂)いる。次(cì )郎はいよ(👳)いよ(🛎)不(🙈)(bú )安(👨)だった。もし先(xiān )生の(🌛)話(huà )がそれで終わったとすると、大(⏰)河に(🏸)対し(🌷)てはむろんのこと(👇)、(🏕)あとでほんとう(🤫)のこ(🚣)と(🐸)が(🐟)わ(🕰)か(❌)った(💁)場(🖇)合、他の塾生た(😤)ちに対(duì(🧖) )しても、このままでは(🔒)決し(🥃)ていい結果(guǒ )をもた(🍥)らさ(🔒)ないだろう。
「(💧)もっと考え(🌽)る(🌑)? ふ(🔐)む(🐕)。腑ふ(⏸)に(🍥)落ちなけ(🚳)れば、腑に落ちるまで考(kǎo )えるよりないだろう。自(🔳)分(🐺)で考えないで、人の言うことをう(🤾)のみにする生(🐍)活な(🍻)んて(🏴)、(🍞)ま(🏩)るで意(✋)味がないからね(🦎)。」
朝倉先生(🕞)は、そう(👎)言っ(🌓)て(🔌)微笑した。そ(✖)し(🍢)て、それ以(🛢)(yǐ )上口で説きふせるこ(♉)とを断(duàn )念(🍱)した。いずれはこれからの生活体験が、(🔯)徐(👼)々じょ(🗣)じょにかれら(🍚)を納(nà )得させるだろう、と(🕚)いうの(🔽)が先(🌭)生の(💅)いつも(🛐)の信念(⛎)だったのである。
先(xiān )生(shē(⬇)ng )は、そう言って(🥚)、次郎に目くばせした。次郎は待ち(👨)かまえていた(🐝)よ(🏚)うに、自(zì )分(fè(🚚)n )のそば(🐄)に置いて(🚷)いた紙(👲)袋(🤦)か(🗺)みぶくろから、(❌)ガリ版の印(yìn )刷物をとり出し(💙)て、みんな(🐖)に配布した。
(🕵)先(🏨)(xiān )生は、しかし(🖤)、まもなく顔(yá )をまっすぐにした。そし(🗯)て、(🕧)こ(🧢)れまでの激(😗)(jī )しい調子と(🎵)はうっ(🚳)て代わった、沈し(💹)ずんだ調子で言葉をつづけた。
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