「本(🔉)田(tiá(🤣)n )が?…(😷)…(🥇)まさ(🔒)か。」
しま(🕥)りのない口を半(👚)ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見(jiàn )おくっていた馬田は(🔫)、次(〽)郎が十間以上も(🌒)遠ざか(😎)ったころ、(🥉)つぶ(🖇)や(🐽)くように「畜生!」と叫(🌫)(jiào )んだ。そして帽子をふりあげて(⏪)、力(⏰)まかせに自(zì(🕢) )分(🍹)の(🙃)股をもう一(yī )度な(💫)ぐりつ(🤙)けた。
四人の報(🈁)告は、みん(🐅)なをふき出させ(💌)たり(💈)、憤慨(kǎi )させたり、不安が(👉)らせたり(🚖)し(🏖)た。し(🏞)かし、ともかくも血書(⛪)が県庁に差(🐵)出されるよ(😾)うになっ(🛃)たということで、(🧕)一(🛸)応納得(🔱)(dé )な(🐮)っとくするよ(🐔)りほかなかった。校(🍹)長が教頭から紙片(piàn )を受取ったあと(💭)、急(😩)に様子が変っ(😶)たということに(♐)ついては、四人をはじめみんな(🎦)も(🎷)不審(🍼)に思(🗜)い、うまく(😷)ペテンにかけられたのではないか、な(🕕)どというものがい(💹)たが、事情(qíng )は間(jiān )もなく判(pàn )明した。それ(🐖)は、教員室で(🌊)先生たちがひそかに話(huà )しあっている(🕢)ことが、(🍪)給(gěi )仕(shì )の口(🐟)(kǒu )をとおし(🔨)て、いちいち生(🔮)徒(tú )の耳に(🎹)は(🌤)いって来た(👍)か(⛪)らであっ(🤳)た。
次郎は、(🕠)もう(🐞)すっかり、い(🧀)つ(🔈)も(🚐)の(🐮)彼(bǐ(➡) )をとりもどしてい(🏴)た(🧞)。
校長室(☕)に(🚊)おける会見(💦)の様子(🥈)は(🏡)、あと(✈)で四(sì )人(rén )が―(📹)―(🎳)と(🏻)言っても(🎏)平(⛺)尾(🍋)(wěi )は(🎒)あまりし(🤠)ゃべらな(📦)かったが――みんなに話(👁)したとこ(🏣)ろ(🏕)によると、かな(🎺)り悲(bēi )哀(🚜)感をそそるも(🐡)のだ(🍿)っ(☝)たらしい(㊙)。元(🏵)来(🏑)花山校長の(🌗)鼻は、馬(🏁)田(🆑)(tián )が次郎のうちで(📅)言っ(🤢)たように、実際(🗿)い(🐤)かにも(👹)ちょ(😬)っぴ(🍡)りしてい(🐦)る。恰好(📟)だけ(🐛)は、美(měi )人の(🎒)鼻とい(🐨)ってもいいほどとと(💱)のっているのだが、顔の(🌼)面(🏨)積(jī )に比(bǐ(📘) )較して、(🍹)それがあまりにも(🕙)小(xiǎ(🍝)o )さ(🔄)すぎ(🍢)るのである(📵)。血(✳)色のわるい(🔶)、それで(📷)いてい(🏀)や(🗒)につるつる(🧐)光っているだだ(🐜)っ広い顔(💞)(yá )のまんな(♟)かに、つつましすぎる(🏈)ほどつつ(⛅)まし(👦)く(📞)、そしてそ(📥)れ故(gù(⛩) )に安定しす(🅰)ぎるほど安定して(💡)く(🌕)っついているその(🎑)鼻を、校長就任(🌰)の(🏷)その日以来、生(shēng )徒(🌽)(tú )たちは「(😁)ピラミ(💎)ッド遠望」と呼んで鑑(jià(🏟)n )賞しているのであるが、(🎬)それは決(jué )して的はずれの形容(🚜)だとはいえ(♍)ない。生徒間に、それほど(💛)安定した印象を(👅)あたえているその鼻が、血書(shū )を差出した瞬(🔆)間、ぴくりと動(dòng )き、(🐉)しかも多少額の方(🐸)にずれたよ(🔉)うに感じられ(🛤)たというのだから、(🚨)およ(🎴)そ、その場の光(guāng )景が察しられ(🍤)るであ(🔼)ろう。
「勝(📷)(shè(📟)ng )手にそ(😌)う思うなら(🎰)、仕方が(🕥)ありま(💪)せん。」(🚰)
「あたし、(🥦)やっぱり(💋)そ(🆓)っと(🏨)逃げ(🛥)ている方(🚜)が一番(😻)いいと思いますけれど。」
「それで(🌲)、道江さん、(📿)どうするつもりなんだ(🐩)い。こ(🏹)れから。」
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