「何んだベラ棒奴! ウ(🕟)ン、野(yě )郎!」さつきの、醉拂(🔍)つた(💮)百姓(🔛)が又(yòu )身體をヨロ(🕟)めかし(🎋)て、壇に上つてきた。「何(🌽)云つてるんだい。老(🔝)(lǎo )ボレ。そつた(🚟)らごどで俺だ(🔬)ちの貧乏(⛹)どうしてくれるんだい。」
母親は、(🛩)源吉(jí )に、「(🥌)無理しね(🚢)えばえゝ(🕎)が。」(🤳)と云(yún )つた。「あんの調(🕐)子(😀)だら(😠)、(🍿)あ(🎗)ぶねえわ。」(🍗)
「ウ(♑)ン/\(🙈)」(🤒)といふ(😮)のが(😻)あつた。「下(🕚)りろ」「さ(🤗)うだ/\」……(👶)
(🏿) 八
源吉は(🦔)然(🚛)し、やつぱり(🔍)外(💒)の百(bǎi )姓達と同じやうに、さうい(🏠)ふこ(🚩)と(🖐)を、たゞ(♊)ぼんやり考へて(🐼)ゐた(――考へ(🍳)てゐたと(💒)は(😲)云(yún )へない程(ché(🔃)ng )度であつ(🆚)たが(🎞))が、その(📸)ぼんやりした考へ(🃏)? が(⚪)、今度(📀)は、(🍛)源吉(jí )自(👻)身の經驗で、少し(🚌)づゝ形を(👍)とつてきた。そしてその(🚅)こと(🚂)が、もう一歩思ひ切(qiē )つた跳進(🏕)をしたのは(🙉)、校(👚)長(zhǎng )先生(🚞)の(🥢)話(huà )し(☕)たこと(🚘)であるやうだつた。こんな簡單な、分(fèn )り(⛳)きつた(⏹)ことを(😯)、然し百姓は(😙)一(yī )生(shēng )がかりで分つた、(👀)或ひは分(fè(💶)n )らず(📁)に終ふこ(⛽)とさへあつた。分らず(♏)に終(zhōng )ふこ(👎)とが、(📤)かへつ(📚)て(🍔)多(📱)(duō )かつた。
「ホラ、(🏻)校長先生!」母(🔇)がどなつた。
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