解散するまえに、朝倉先(💴)(xiān )生が言った。
(🎁)と(🐛)、次(cì(🚹) )郎(⛱)は眼をふせたま(⭐)ま頭をさげ、逃にげるように塾長室(🦋)を出た。
朝(🛸)倉先生は、この(🏼)話を語(yǔ(😺) )りおわると、(🐚)し(💱)ば(🈯)らく沈(shěn )黙した。
かれは(🦂)、窓(💶)ガラ(🤛)ス(🌸)、窓わ(⏭)く、板(🏇)壁、ふみ板(🐄)(bǎn )と、上から(✋)下へ、(🏤)つ(🍲)ぎつぎ(🔄)に(🎚)拭(💄)ふきあげて行きな(🔟)がら、おりお(🏠)りそとをの(🤘)ぞいて(🎇)飯島の(🤓)様(😋)子(zǐ(🖖) )に(🥤)注意してい(💑)た。そのうちに、飯島は急に何(👄)か思(sī )い出(🔗)したように叫さ(💔)けん(🐻)だ。
朝(chá(🦍)o )倉(🥥)先(xiān )生(💶)は、しか(🏬)し、ど(😚)んな悪い状態(🐾)(tài )があらわれて(🛌)来(lái )て(🍗)も(🔈)、すぐその場でそれを(🔠)非(㊙)難(🤢)(nán )す(🍠)ることがなかった。すべてをいちおう成り(🐨)行きにまかせ、行くところまで行かせて(🦆)お(📔)いて、あ(🧠)と(🔣)で、――(Ⓜ)たとえば食後の雑談(🏔)や、夜(🕣)(yè )の集まりなどの(🚞)際に、――そ(😰)れを話(🚰)(huà )題(🐆)に(👌)して(🚨)、みんなといっしょに、その原(🌦)因結(jié )果(🏭)をこまかに究(jiū )明し、その(🕍)究(😂)明をとおして、(🕜)共(🍧)同生活の基準にな(😇)るよ(🤲)う(🅰)な原(🚘)則(zé )的なものを探求する、(🐢)といった(💋)ふ(✈)うだったのである。
「やはり(🏍)強制(🌆)が必要(yào )だ(🎖)というのかね。それ(🎪)じゃあ話(👄)はまた逆も(🛶)どりだ。」
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