「妙(🥑)な(🕊)もので、家(🔓)(jiā )内(👂)は(👬)また莫迦ばかに弟の方を可愛がるんです。弟の言うことなら何で(🚩)も閲く。私がそ(🔷)れじゃ不可(💙)いけないと言(yán )う(💝)と(📞)、そこで何時で(🛒)も(🛰)言合でサ……(🥂)家(🔠)内が、父(fù )さんは繁(🔛)の贔負ひ(🛐)いき(⏹)ばかりしている、一体(tǐ )父さんは(😑)甘い(💶)から不可、だか(👬)ら皆(💧)な言うこと(🍴)を聞かなくな(🌇)っちまうんだ、(🌞)なん(🎖)て……兄(🗾)の方(🥣)は弱(🏮)いでしょう、つい私は弱(ruò )い方の肩を持つ(👆)……」
城(⛔)門前の(🛄)石(🎾)碑のあるあたりから(🥦)、鉄道(dào )の線路を越え、二人は砂ま(🍛)じりの窪(💮)く(🎻)ぼ(⛄)い道を歩いて行(háng )っ(💳)た。並んだ石垣(📜)と桑(🏭)畠との見える小高い耕(🥥)地(dì )の(🧔)上の方には大手門の残ったのが裏側(cè(📧) )から望まれた(🕠)。先(xiān )生はその高い瓦(wǎ )屋(🤫)根を(🌎)高(🐡)瀬に(🎯)指(zhǐ )して(✡)見せ(🔏)た(👽)。初(🎊)めて先生(🎤)が小(✈)諸へ移(😖)(yí(🌴) )って来(lái )た時は、その太(tài )い格子(🖼)こ(📖)うし(🍵)の嵌はまった窓と重(chóng )い扉(fēi )のある城門の楼上が先生(shēng )の仮の住居すまいであ(🚷)ったとい(🍖)う話(👤)をして(🚇)聞(📽)かせた――(🆑)丁(🏦)度(💖)、先生はお(🦒)伽話とぎばな(📅)しで(🆑)もして聞かせ(🛺)るように。
七月に(🚊)入っ(🚦)て、広(🍽)(guǎ(🔧)ng )岡理(🍓)(lǐ )学士は荒町裏の家(jiā )の方(🍒)(fāng )で高瀬(là(🐅)i )を待(dài )受け(😺)た。高瀬の(🍎)住(😉)(zhù(👃) )む町から(🎰)もさ(👷)程離(✈)れ(🐂)ていないと(🍨)ころで、細い坂道(dào )を(🔣)一つ上(shàng )れば(🍾)体操教(jiāo )師の(🔡)家(📵)(jiā )の鍛(duà(🔊)n )冶(💡)かじ屋の(😓)店(diàn )頭(💔)みせさき(🍝)へ出られる。高い白(bái )壁の(💪)蔵が並(🕛)(bìng )ん(😑)だ石垣の下(🛫)に(🏴)接して、(🛢)竹薮たけやぶや水(🍸)の流(👀)に取(qǔ )囲(🌒)(tō(♍)ng )と(🥠)りま(🤼)かれ(🔴)た位(📠)(wèi )置にある。田圃たんぼに近いだけに、湿(shī )気深(🐌)(shēn )い。
こ(🗜)う(🏬)高瀬は濡縁のとこ(🕴)ろから(🥍)、垣根(gēn )越しに屋外(📱)に立っているお島に言った。
(🈹)塾では更に校(🎾)舎(🕔)の建(jiàn )増たてま(📖)しを始(🔊)め(😘)た。教員の手(shǒu )が足りなくて、翌年(🔡)の新学年(🤽)前(qián )には広(guǎng )岡理学士が上田から家(jiā )を挙(🏧)げて引移っ(🎿)て来た。
「広岡(🆒)さん(🥗)も(🕘)今(jī(🔗)n )、(🌳)上田で数学(xué )の(🤝)塾(shú )を開いてます(🦌)が、余程の(💽)逆境でしょう…(📎)…(🐀)まあ、私共も(👖)先生に同情(qí(🥚)ng )して、いくらかの時間を助(🏙)すけ(🗿)に来て頂くこと(🖌)にしたんです……それに、君(📓)(jun1 )、(😛)吾々の塾も(😭)中学(🌕)の設備をして、(🈸)認可でも受(🆗)けようとい(🙊)う(🚝)に(⚾)は、(⛷)肩(jiān )書のあ(⛎)る(🌩)人(👗)が居(🐃)な(🐻)いと一寸(cùn )ちょっとこれで(🎿)都合が(🍊)悪(🌩)いからネ」
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