「(🕔)僕(⛑)(pú )は(🕢)ス(🕛)トラ(🗄)イキをや(👩)らない(🙉)ためにあれを書(🏫)(shū )いたんです。みんな(🔭)も(🆗)その条件であれを出すことにきめたんです。」
それから田(tián )上と校(xiào )長との間に、二(èr )三(sān )押(yā )問(🎗)答があ(🕐)ったが(🈹)、校長(🔩)は同じことをくりかえし(😿)てはため息(🕹)を(🥜)つくだけで、一(yī )向ら(🔀)ちがあかない。四(🎍)人の(🚪)うち(👽)でも比較的気短かで、ぶっき(💆)らぼ(⏭)うの新(xī(💕)n )賀は、(🎗)たまりかねたよ(💾)う(⤴)に言(🍔)っ(⚪)た。「では(♎)、その(😸)願書(shū )はお(🌯)返(fǎn )し下さい(🍙)。僕たちで直(⬆)接知事(🥃)(shì(🙆) )さんに差出し(🍩)ますから。」す(🤪)ると、校(xià(⛰)o )長は、(🔘)いきな(🤲)り血書をわし(🖖)づ(⏫)か(🍂)みにして(🦎)、大(dà )あわてで(😢)それを、かくしにつっこん(💲)だ。そしてもう一(yī )度椅子(zǐ )から立ち上(🐭)り、右手(shǒu )を顔のまえに立て、(💄)ま(🎳)るでばね仕(shì(➖) )掛(🌑)のよ(🏞)うにそれを左右にふっ(♎)た。何(hé )か(🐫)言お(🚖)うとしているらしかったが、四人の耳には(👨)た(🐤)だ「う(😫)ん、うん」ときこえるだけだった。梅(🌰)(méi )本(🍟)の(👾)言(yá(❤)n )う(🔖)とこ(🔺)ろ(🚴)で(💽)は、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方に移動したように見え(💜)たのは、その(🐉)時だ(🛎)ったそ(🎊)う(💜)で(🏘)ある。新賀(🏖)(hè )は(📊)すっかり(😞)お(🧚)こり出(😓)してしまった。彼(bǐ(🏉) )はそ(🔡)れまでみんな(🚏)の(💭)うしろ(💴)の方に立っていたが、いきなり田上をつきの(😪)け(🥃)る(🧐)ようにして校長の机の(🕓)ま(💌)えに寄っ(💦)て行き、(🍔)乱(luàn )暴に手をさし出しながら(📏)言(📠)った。「(👎)その願書はわれ(🚆)わ(❌)れの血でそめたも(🤪)のです。それをむだには出来ません。返して(⛽)下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、(👫)ただやたらに手を(⏲)ふ(👲)っ(🕧)て(🥩)いるだけだっ(🛍)た(🐍)。
次(🎙)(cì(✝) )郎は、それでも返事(👀)をしない(🙋)。視線はやはり(😕)馬田(🎗)(tián )の眼(⤵)に(🌁)一直線に注(zhù )がれた(🏈)ままである。
「用が(🌟)ないからって(🔓)知らん顔(🐰)するの(📴)は(🔨)失(shī )敬(🃏)じ(🥓)ゃないか。」
「ええ、と(🔬)きどき。」
そう言っ(💾)て彼女が(🛎)説明し(📐)たと(🎭)ころによると、(🐢)馬田のいたず(❇)ら(🤠)は、もうきょう(💷)で三度(🐜)目(mù )で、いつも一心(xī(📳)n )橋の向こうの土(😈)手(shǒu )のかげ(🏠)にねこ(🚾)ろん(🚢)だりし(🚑)て、道江の帰りを待(🏓)(dà(🍨)i )伏せて(🙊)いる。最初の時は(👅)、だしぬけ(🐬)に彼女(nǚ )を呼びとめ(💟)て手紙を渡し(🛵)た。道(dào )江がす(😰)ぐそれを投げすてると、彼は(🦔)あわててそれをひ(🚙)ろい(🖌)ながら、何かおどか(😼)すような(✂)ことを(🌖)言(yán )った。二(🚫)度(🍵)(dù )目(🕕)(mù )は、しつこく道(dào )江のそばに(📯)くっ(🥈)ついて歩(🌴)き(💑)なが(❕)ら、いろんない(📐)やらしいことを(🍡)言(yán )い(🍄)、村の入口(🅱)近くになって(🧞)いきなり彼女(🥌)(nǚ )の(🗡)手を握(wò )ろうとしたが、彼女は大(dà )声を立てて逃(💥)げた。そしてきょうは(🐧)三度(dù )目だ(🗳)が、道江(🏢)の方で警戒(jiè )してい(♌)て、馬田(tiá(🗿)n )のいる(💵)の(🤧)がわかったので(🐃)、す(🥝)ぐ(🙈)橋(📛)を引きかえしてこち(👼)らに逃げ(🚐)て来た、という(🧣)のである。
「な(🛬)るかも知(👌)れません。しかし(💰)、な(🕴)ったっ(📶)ていいんです。」
「叔母(mǔ )さ(📷)ん、(📵)はいっ(🎣)て(📫)もいいん(💭)ですか?(💔)」(🕺)
次郎は(🔡)縁(yuá(🛀)n )側に(🏻)にじり(👜)出(chū )て、あぐらをか(🌿)き、ぼんや(😤)り庭を(🛩)眺めた(🍜)。午後三(sā(🍧)n )時の日(🕹)が、庭隅(🦀)の夏蜜柑の(😾)葉を銀(🚀)色(sè )に(🌐)てら(🔹)している(🏁)のが、いやにまぶし(🚕)かった。
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