この日師(shī(🦕) )範(🚌)学校(🎹)(xiào )の生(shē(🌛)ng )徒は黙々塾もくもくじ(👈)ゅ(🍅)くに応(yīng )援す(🦔)るつもりであった、(📧)師範と中(zhō(🥔)ng )学とは犬(😒)とさ(📳)るのごとく仲が悪(è )い、だが(🚅)この応援は(📒)中(🕌)止(zhǐ )になっ(🚐)た、いかんとなれば審(shěn )判(pàn )者し(🥍)んぱん(💢)しゃは(🏧)師範(fàn )の選(🏓)(xuǎn )手がたのまれたか(🆖)らで(🕳)ある、で師(🚢)範は(🥂)中立(lì )隊(🥨)とし(👋)て正面に(🎯)陣取(👯)った。
先(🔋)生はつぎのクラモウのへそを(🚯)押(🏖)した。
ふたりは一つのさかずき(🙃)を献(🐡)酬(🏀)け(🔎)ん(🃏)し(🔋)ゅうした。善兵衛はいろいろ野球(qiú(♒) )の方法(😁)(fǎ )を(🏨)話(✒)した(🎪)が(🤬)覚平にはや(👔)はりわからなかった。
見(👲)物人(📰)(rén )は立(lì(🚏) )ちあが(🥚)ってその方を見や(📼)っ(🐲)た、同(tóng )時に「わあッ」(🆒)と(🎰)い(🐓)う笑(😮)(xiào )声が一度(dù )に起(⚪)こ(🗳)った。
「プ(👆)レーボール!」
「(🎹)ぼくも(🚁)そう思ってます、ぼくはかな(🖲)らず勝(🥏)たし(📜)てごらんに(💻)入(🏫)れます(🦈)」
と一同がいった(😑)。
実際(jì )それは師範(fàn )生徒からでたうわ(〽)さで(🕷)あ(🐇)る、師(shī )範(💨)生徒(♑)は中学(🕞)生にくらべると学(xué )資も(🎦)少ないし、また富める父兄(🐧)をもたぬ(✡)とこ(🦏)ろか(🕊)らな(🕹)にかにつけて不自(zì )由勝ちであ(🏜)る、(♐)それに反(fǎn )し(🚈)て中学(🍜)生は多くは相当の資産ある家(jiā )の子である、かれらは自由にぜ(🌠)いたくなシャツを買(🎄)(mǎ(👅)i )い、ハイカラな文(⌛)房具を用い、活動や(♍)芝居(jū )などを見(🛁)物(⏺)(wù )し、洋食(🍶)屋へも(💙)出入りする、そ(🏻)うさせ(⤴)る(🦀)こと(⛪)を不純だと思わ(🍑)ない(🏄)父兄(xiōng )が多いのである。
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