日本《原 更紗 中出し》2行目ライン
原 更紗 中出しあらすじ
「(🕰)千ちゃんのいたずらは、きょうだけ(🎗)では(✝)ないらしいの。」(🍨)
次郎の(⏹)耳にもそ(🙂)の(🐦)音はきこえた。しかし、彼はふりむ(🐠)かなかった。そして、もうとうに見えなくなってい(🐼)る道江のあ(❎)とを(📮)追(🏫)う(🏷)よ(🕡)うに、路(🚆)(lù )をいそい(🤯)だ。
「昨日はお父さんにいい(❕)ものを(👚)いた(💰)だいてありがとう。…(🛰)…君は(🐋)当分(fèn )来な(🕴)いの(🍎)かと思(🆚)っていたが、よく来(lá(💦)i )てくれ(♏)た(🏡)ね。」
「けんかになりは(🐓)しない？」
それ(🤚)でも、その日は、森(🚰)川の教(🤕)員適性審(🥀)(shěn )査(chá )以上(shàng )に大(dà )し(💆)た(🍨)出(🥐)来(🍄)(lá(🔗)i )事もなく、ひけ時(🤮)から(🔰)二(èr )十分も(🐉)たつと(👰)、校内(nèi )に(🐻)は生(🧡)徒の姿は一人も見(jià(🎸)n )られなく(🛍)なっ(🏨)た。ただ先(📦)生たちだけ(🐽)が校長の帰(guī(👲) )りをまつために居残っていたが(👽)、もう話の種もつきたらしく、どの先生も(🛄)、いか(♍)にも(🚑)所(suǒ )在(🚖)(zà(👥)i )し(😶)ょ(🤦)ざいなさ(🛢)そうな、そ(📮)れでいて何となく(🆕)落着き(❎)のない(🐯)眼をして、教員室を出た(🥤)り(🐓)はいったりし(🍇)ていた。
校(💙)(xiào )長室がひっ(🍇)そりし(⏸)ているのにひきか(✏)えて、教(🥕)員(🦇)室(👯)は(🚿)何(hé )と(🃏)な(🙃)く落(luò )ちつきがなかった。三人(🐥)、五(wǔ )人と(✒)かたまって立(⛪)ち話をし(⏳)ている様子が、あけ放した窓から、いつ(🛥)も生徒(🔃)(tú(🚠) )たちの眼にうつった。また四年や五年(🏉)の教(🔐)(jiāo )室に出て来る(🍋)先生(shēng )たちの態度にも、ふだん(❣)とかなりちが(🚯)った(💵)と(📣)ころが(🈳)あ(🍌)った。いつも(🎌)駄じ(🍡)ゃれをとばすのを得(🚩)意にしてい(⏺)る先生がい(🌓)やにまじめだ(📖)っ(📃)たり(🕞)、これまで教(👑)科書以外の話(🐀)なんか一度(😾)もしたこと(🕊)のない先生が、とってつけたように、修身めい(🖐)た話(huà )をし出したり、また中(🎴)(zhō(🛐)ng )には、変(🍕)に(🍽)にや(🥑)に(🤱)やしながら、「こないだ大(🔹)垣(⛲)前校長(😔)からお手(💯)紙をいた(😰)だいてね。」と、(🌔)その手紙の(👺)中に書(shū )いてあったという一(🏛)(yī )二の文句を引き出し(📹)て、前校長(🈷)をほめ、自(🍬)分(👅)(fèn )と前校長(🌹)の間には何(hé )か特(🥨)別の関(🥅)係でも(💐)あったか(🥣)のようにほ(💵)のめかし(🔞)たりする先生(shēng )も(🗾)あった。す(🐯)べてこうい(💚)うことが(📍)何を説明し(🔯)ている(🥛)かは、生(shēng )徒たちにむろ(🍠)ん(🏬)わかりす(🚆)ぎるほどわかってい(⛱)た。だから(🛏)休(xiū )み時(🌁)(shí(🥇) )間にな(🐘)ると、彼らはそれを材料(liào )に(🍾)して先生(shē(🌸)ng )た(🦂)ちの品定(dìng )めをするの(📌)に忙しかった(🖌)。こんな(⛽)場合(♿)、い(🔝)つ(💣)も奇(qí )抜な(🈵)思いつき(📓)をやるので人気のある五年の森(🔓)(sēn )川と(🖋)いう生(🐏)徒は(🦈)、(🍂)四年と五年の各教室(🦆)を(🍽)まわっ(➖)てその品定め(🎽)をきいてあるいていた(🖊)が、昼休(xiū )みの時(🦂)間(jiān )に(😼)は、もう校友会事務室の黒板(bǎn )に(🥉)「教員適性(➗)審査採点(🌔)表」というのを書(shū )きあ(❔)げてい(😌)た。校友(😐)会事務室(🍉)(shì )は、(🐝)生(shēng )徒控(kòng )所の横の小さな室で、間は(🚫)ガラス戸(🧐)(hù )で仕(shì )切ってあったので、控所(🐱)からはまる見えだった。校(🚝)友(yǒ(🚃)u )会の委員(⏸)たち五(wǔ )六(liù )名が中で(🌻)わいわいさわ(🔉)いで(📴)い(⚓)る声(🍙)を(👠)き(🌒)きつ(🎤)けて、ふだんは遠(🚆)慮しが(🌅)ちな一二年(nián )の(📊)生(🗽)徒(📛)(tú(🏭) )たちまでが押(🔦)しよせ(🧠)て来たが、その(🚲)採(cǎi )点(diǎ(😻)n )表の左(🐯)の端(💣)には、馬賊(🥩)(zéi )、チャ(🚳)ップ(♍)リン、かまきり、あざらし、おでん(🐒)、(🛸)花(😞)王石(🐗)けん、長茄子(🕚)、(🎵)瓦煎餅(bǐng )、といったような先生た(🚥)ちのあだ名(🎊)が縦(zǒng )にならんで(🅱)おり、(😧)そ(🈺)れに括(kuò )弧か(👧)っこして(🎦)受持学科名が書(shū(⏩) )い(🖍)て(🐫)あった。そ(🤳)し(🔟)て、その右に点数欄と備(🍩)考欄とがあったが、点(diǎn )数欄には五点(diǎn )というの(🔸)が(🤰)一つあるき(😙)りで、あ(🈳)とはみな四点以下(xià )だった。零点はさ(🛺)す(🎞)がに一つもなかった。備考欄には(🚮)、「品性(📄)(xìng )下(🚲)劣、御殿(dià(🆕)n )女(😡)(nǚ )中の如し」(❎)とか、「駈(qū )落かけおち三回(🤪)心(xīn )中未遂(suí )一回(🆖)」(🦇)とか、「野心満々、惜(xī(🕝) )しむ(🎟)ら(🌕)くは(🚘)低能(néng )」と(🔦)か、「彼(🈶)いつ(🚫)の日(rì )にか悔(huǐ(🗳) )い改(🚞)めん」とか、(🚛)「愚鈍なるが如くにして(🌫)、最も(♍)警戒を(🚃)要す」と(👸)か、そういったさまざま(🏥)の文句(jù )が(📍)、いっぱい書き(🥑)つめ(💨)て(🥅)あ(🚴)った。五(📴)点の(🏢)評(🏗)点を(💟)もらったのは「あざ(🎻)らし」先生だったが、(🌎)その備(🥑)考欄(📷)には(🐐)「(📂)性粗野にして(⛰)稚気あ(📤)り、陰険(xiǎn )とは認めがたし、(👽)合否(fǒu )の判定は後日会議の結果にまつ」とあった。
「本(🔥)(běn )田(🈚)、ずるいぞ(👆)。」
「千(qiān )ちゃんの方(fāng )を見(🤠)(jiàn )張るの？(🥈) (🧀)で(🍟)も、橋か(🍫)ら先(xiā(🎪)n )はだめじゃない？」
「じゃあ(🔈)、戦えば(🦈)いいん(🤘)でしょ(🦖)う。逃(táo )げて(🛅)ばかりいないで。」(🌬)
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