「(🗼)ええ(🛺)、それ(📍)は(💚)ぼく(🍮)にもわ(🤮)かります。しかし、そのため(🥦)に、大(🤛)河(🍟)(hé )君がぬれ衣(yī )ぎ(➡)ぬをき(🙉)なけ(🈶)ればならないという(🤹)道(🍀)理(lǐ )はないで(🛀)し(🛸)ょ(🦍)う(🔬)。ぼくとしては、それがた(🏂)まらな(✋)いほど心苦(kǔ )し(🏵)いん(🗺)です。」
次(📚)(cì )郎(láng )は、しかし、それどころではなかった。かれは、(🛳)もう、先生の(🅰)つぎの言葉(🌏)が、槍やりの(🔠)穂(suì )先ほさきのような鋭さで、自分(fèn )の胸にせ(🔽)まっているのを(🕢)感じ、かたく(👚)観念(🐞)の眼(yǎn )をとじ(💐)てい(➗)たのだった。
大河(🐫)は、その時、ちょうど槌(🏯)をふりあげたとこ(👤)ろ(🚀)だったが(🧤)、それを打ち(📸)おろし(🏦)たあ(📀)と、(🍺)ち(👚)らと次(cì )郎(💏)のほうを(🚽)見(⏬)て、(➖)あ(🔆)い(🙍)さつをかえした。
塾生たち(⛪)のある者にとって(😷)は、朝(🐮)倉先生(😿)(shēng )のそうした(🛹)やり方が(⛄)、非(🚝)常に皮肉に感(gǎ(🍶)n )じられた。
次(🗾)郎は吹ふきだした(📁)い気持ちだっ(💘)た。同時(❗)に、心の中(👰)で思(🆔)った。
「(🍭)そうかね――。」(🌧)
次郎と大河とは、(📗)間(🥌)(jiān )もなく、(🕟)それぞれ(⏬)に(💬)最初(👌)の(💫)大(🛤)便所の掃除(💽)を(🦈)終わって(✊)、となりの大便所に移ってい(🌈)た。まだだれも(✈)手(🐧)をかけない大便所が、あ(📛)い(🐁)だ(🕞)に(♈)三(sān )つほど(🎒)は(🥟)さまって(🤫)いる。次(cì )郎(láng )は、(🔟)さっきから、大(🕎)(dà )河に話(🈁)しかけてみたい気持(💺)ちは十分(📁)だ(🥘)った。しか(🛅)し、遠くからのかけ合い(🤛)話は、こ(🎥)の場合、何となくぴったりし(📠)なかった(🎎)し、(🐤)また、雑巾(jīn )を(🚋)ゆすぎに出(📲)たついでに、そっとのぞ(🈚)いて見(🍹)た大(🕡)河の(📚)様子(zǐ )が、いかにも沈黙ちんもくの行者(🎭)(zhě )ぎょうじゃといった感銘かん(🧢)めいをかれに与(yǔ )あたえていた(🐸)ので、口をき(🚓)るのがよけいにためらわ(🧔)れるのだった。
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