間(jiān )もなく学士は高(✝)瀬(lài )と一緒(🌗)に(🕉)成(⬅)った。二人が教員(🆙)(yuá(🏌)n )室の方へ戻って行(háng )った(🚇)時は、誰(🕒)もそこ(🎎)に残(cán )っていなかっ(🗒)た(😳)。桜井(🔮)先生(shēng )の室の(🚂)戸も(🦉)閉っていた。
「馬(🕋)鹿(lù )、やい」と鞠子はあべ(👑)こべに父(fù )を嘲(🌇)(cháo )あ(🗺)ざ(🎰)けっ(👶)た。――これ(✒)が極く尋常(cháng )あたりま(🤽)え(😖)なよ(🤫)うな(🐍)調子(zǐ )で。
無(📃)邪気な学生(🕸)(shēng )等は学士(shì )の机の周囲まわ(🤱)り(🍟)に集(jí(🐁) )っ(📧)て、口を開くやら眼を円くす(🌉)るやらした。学士(🏖)がそのコップの(🎄)中(📊)へ鳥(niǎo )か鼠(👌)を入(⏩)(rù )れると直(🈶)ぐ(🌆)に死ぬという話(⌚)をす(😸)ると、それを聞いた生(shēng )徒の一(😢)人がすっくと起(qǐ )立たちあが(👪)った。
「…(🐴)…私も今、朝顔(yá )を作っ(🎽)てます……上田ではよく作(zuò )りま(🎼)し(💵)た(🛀)…(🌆)…(😦)今(jī(🤦)n )年はウマくいくか(👛)どうか(💆)知(🧑)りません(🔞)がネ、まあ見に来て下さ(💳)らんか」
生徒も大抵(🍆)帰って行った。音吉が独(🦕)り残っ(🎒)て教(🔂)室々々を掃除する音(yīn )は(🖊)余(🌔)計(jì )に周囲(tōng )まわりを(🐢)ヒッ(🈯)ソ(🛒)リとさせた。音(yīn )吉の妻は子供を背負おぶい(😉)ながら夫の手伝(🌌)いに来(🤑)て、門(mén )に近い(🍈)教室の(🥀)内で(🧛)働いていた。
子安(📥)も歩き(🥒)歩(bù )き、(🤘)「なんでもあの先生が(🍛)上田(❌)から通って被入いら(🚛)っしゃる時分に(🖼)は、大変お酒に酔っ(📖)て、往来の雪の中に(🕷)転(🔁)が(🎞)ってい(💄)たこと(🔗)があ(🦁)るなんて――そんな話(huà )で(🌍)すネ(❕)」
彼は持って来た(🏰)馬(🏦)(mǎ )鈴薯の種を植(zhí )えて(🧀)見せ、猶なお、葱苗(🚤)(miáo )ね(🚓)ぎ(⏮)なえの植え方まで(🍄)教(👷)えた。
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