先生の声は次(⛴)第に(⛷)涙をおびてきた。
(🔡)さ(🛳)んざんな悪罵あく(🥟)ばの(🌤)中にノ(🎉)ックは(🤺)おわ(📑)った(🎎)。千三(🥟)はい(🐝)くども(🏴)いくども(🧓)滑ったので身体からだはどろだ(🙅)らけにな(🤬)った、(☕)その他(tā )の人(🤘)々も同様であ(🚠)った。
「みんなは(🚺)だか(💜)にな(🎦)れ(⛳)」
「松(💵)(sōng )下(xià )! おまえは(📆)いまにえらい(🎊)ものになるよ」
「そ(📰)れはね(❎)、学生としてい(🦊)いことではないが(🆗)、ぼくらだってそばが(💑)食い(🛹)たかったり、(🌽)しるこ屋へ(👂)は(🈸)い(🥞)ることもあ(🌏)るから手塚ばかりは(🥘)責められないよ」と光一はいっ(🐜)た。
「はッ(🚑)はッはッ(🖤)」
「(😔)豆腐屋ア」(🕋)と敵(dí )方がひやかす(🍜)。
(🤒)実際そ(🔒)れは師範生徒(🔮)からでた(🎬)う(😈)わさで(✡)あ(🎤)る(🍡)、師範生徒(tú(✅) )は中(😢)学(xué )生にくら(🔦)べると学資(🌻)(zī )も少(🐈)ないし、また富(fù )め(🌴)る父兄(xiōng )をもたぬところからなにか(🍌)につけて(💒)不自(🙊)由勝ち(📖)である、それに反し(💤)て(🐷)中学生は多くは相当の資(zī(♟) )産(chǎn )ある家の(🖌)子(zǐ )である、かれ(🆗)らは(💕)自由に(👥)ぜい(🗳)たく(💬)なシャツを買い、(🚢)ハイカ(💳)ラな文房具(jù )を用(⛷)(yòng )い(🐕)、(🏘)活動(dòng )や芝(🌔)居などを見物し、洋食屋へも出入(🐽)りする、そうさせ(🐶)ること(💠)を不純だ(⛹)と思わ(👬)ない(🌶)父兄が(🕦)多(🕶)(duō )いのである。
「女と合(🧗)奏(🕘)(zòu )したり、手(shǒ(🏹)u )紙をやりとりするのは(😚)ど(🌵)うだ」(😝)
「(📿)もく(🚮)もく万(😲)歳! もくもく(❌)勝(👴)ったぞ」
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