「え、すこし御遣や(🏝)りなさら(🖖)な(💸)い(🚾)か」
と高瀬は妻に話(🥩)した。
塾(🍒)の庭(tíng )にある樹木の緑も深(🌿)い。清す(🐝)ずしそう(🐻)なア(❓)カシヤ(🦑)の下には石(🍰)(shí )に腰掛(㊙)けて本(🌉)を開ける生徒もある。濃い桜の(💻)葉の蔭(🐿)には(👃)土(🤦)俵が出(👊)来(🕵)(lái )て(💓)、(🤹)そこで(🖋)無邪(🔋)気(🏁)(qì )な(🌶)相(⛩)(xià(🏵)ng )撲(pū )す(🐈)もうの声(shēng )が起る。この山の上へ来て二度(⏪)七月をする高瀬には、(🚎)学(📭)校の窓から見(🗺)(jiàn )える谷(gǔ(🗒) )や岡が余(yú )程(📽)親し(😓)い(😗)ものと(🌎)成(chéng )っ(🦌)て来(🤘)た。その田圃側(cè )たんぼわき(🚦)は、(🎽)高(🧙)瀬(🕍)が行(háng )っては草を藉(😷)(jiè(🦈) )し(🐵)き(🕘)、土の(🌬)臭気においを嗅ぎ、百(bǎi )姓(xì(🚜)ng )の仕(shì(💙) )事を(🧙)眺め、畠の(📍)中で吸(🔹)う嬰児(é(🚗)r )あかんぼ(🍿)の乳の音(yīn )を聞(wén )いたりなどして(🦑)、暇(xiá )さえあれば歩き廻るのを楽みとす(🐇)るところだ(🛹)。一(😧)度消えた夏らしい白い雲が復た窓の外へ帰っ(🌗)て来た。高瀬(lài )はその熱(😍)を帯び(🛂)た、陰影の多い(🌐)雲(yún )の形から、青(🏜)空を流れる(📮)遠(yuǎn )い水(🔂)(shuǐ )蒸気の群(⛄)(qú(⛰)n )ま(🏔)で、見(jià(😌)n )分けがつくように成(👼)っ(💿)た。
と学(xué )士(shì )が言(yán )って(🏬)、数ある(➰)素焼の鉢(bō(🚈) )の中か(♋)ら(💓)短く仕立てた(👓)「手(🗨)長」を取出した。学士はそれを庭に(🎩)向いた(🍿)縁(🎥)側(cè )のところへ持って(✊)行った(🕤)。鉢を中にして、高瀬に(🐖)腰(♓)掛け(🏹)させ、自(zì )分でも腰(🤔)掛(😊)けた(🥅)。
更(⛰)に(🎳)二(èr )年(niá(👑)n )ほど(⏮)過ぎた(🖼)。塾(🔹)では更に(💧)教室も建増(⛵)(zēng )したし、教員の(👊)手も(🌬)増ふや(🛣)した。日下部くさかべ(🎇)と(⭕)いって塾のためには忠(zhōng )実(shí )な教員も出来(🍰)たし、洋画家の泉(🤒)も一週に(👂)一日か二(🌯)日(rì )程ずつ(🚙)は小(xiǎo )県(📄)(xiàn )ちい(🍘)さがたの自宅の方(fāng )か(🐐)ら通って来て(💞)く(🍭)れ(🏸)る(👻)。しかし以前の(👌)ような賑にぎやかな笑い声は次第(🐥)に(🕥)減(jiǎn )って行った。皆な黙って働(dòng )く(❌)よ(💁)うに(🌋)成った。
包み隠しの無い話は高瀬を笑(🎌)わせ(👠)た。学(xué )士(🙇)は更に、
こう高瀬(🌑)は泉(🌓)に(🤽)話す(💊)こともあ(🛸)った(🥚)。
学士(🆕)は(🔻)「ウン(🚠)、高(👼)瀬(🧠)君(jun1 )か」とい(💇)う顔(yá )付(fù )で、店頭(tó(🐬)u )み(🔚)せさ(🥢)きの(🐏)土間に(🍜)居(🍓)る稼かせぎ人ら(😵)しい(🔃)内儀(🗯)かみさん(🍾)の側へ行った(😠)。
「私(🍦)も一(🍚)つ、先(🆕)生のお(🏣)弟(🐠)子(🐷)入を(🆗)しましょう(👩)かネ(🔟)」と高(gāo )瀬が言(🗞)った(🥃)。
高瀬はこの人が来ると、百姓画家えかきのミレエのことをよく持(chí )出(chū )した(🍔)。そして(🐐)泉から仏蘭西フラ(👑)ンスの田(🕤)(tián )舎(🗞)の話を聞くのを楽みに(👷)した。高(gāo )瀬は泉が(⛔)持っている種々さまざまなミレエの(📢)評伝を借(📌)りて読(dú )み、時にはその一節を泉(quán )に(🐔)訳(👀)(yì(🍍) )して聞かせた。
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