・(🥤)「機(🎯)会にめぐ(😮)まれなかった」の意味(⛽)「(🍆)もし、」
(♎)お民は、次郎の顔を見るなり、例によ(📝)って高飛(👶)車たかびしゃにどなりつけた。
彼が(✖)本田に行きたがらない理由は、正木一家(🖕)にも(💡)、むろ(📽)ん、よく解っていた。で、正木(💎)のお祖父(fù )さんは(🔲)、最(zuì )(🚙)近(jìn )しばしば俊亮(liàng )にそのことを話(huà )して(🚃)、次郎が中学(xué )校へ入学したあとの始(🥙)末について、十分考えて(🏛)もらうことにした(🖱)。しかし、(🐘)俊(jun4 )亮はそ(🐢)の話になると(👻)、いつもため(🍅)息(xī )をつくだ(🍂)けだった。
(⭕)俊(📝)亮の語(🏞)気は、いつ(🌉)もに似ず熱(💐)していた。次郎には、その意味(wèi )がよく呑(🥘)みこめなかった。しかし、自分のしたこ(⬛)とを父(🙋)が悪く(🌃)思(🧖)っていないことだけは、はっきり(🕚)し(🚳)た。
すると、子(zǐ )夏が(😼)慰(wèi )めていった(📿)。――
もうそのころには、塾(shú )生たち(🖖)は、室内の掃除(🉑)整頓をすべて終わって、最後に、(👋)廊(láng )下や、玄関げんかんや、そのほかの出入り口の掃除に(💏)かかっていると(📰)ころだっ(💕)た。むろんそ(💆)うした(😁)掃除も、分担ぶんたんは一通りきま(🔉)っていたが、厳密には境(🏙)界が(🧀)定められないために、塾生(shēng )たちはかな(🖲)り入りみ(😉)だれていた。
――魂抜けて、とぼとぼうかう(👑)か……、
(🗣)と仔細しさいは語(🥣)ら(⛎)ずただ思(👆)い(😎)入ってそう言うたが、実は(🚀)以前から様(🈹)子でも知れる、金釵(chāi )玉簪きんさ(💄)ぎょくさんをか(🌑)ざし、蝶衣ち(👈)ょ(🤭)ういを纏まとうて(🙊)、(🍂)珠履(😐)しゅりを穿う(👱)がたば、正(🌺)まさに驪山りさんに入って、相抱あいいだくべき豊肥妖艶(yàn )ほうひようえんの人が、その(🐲)男に対(duì )(👶)す(🐄)る取(qǔ )廻しの優しさ、隔へだて(💖)なさ、深(🌯)切しんせつさに、(🏹)人事ひとごとながら嬉う(🏄)れしくて、思(sī )わず(🚓)涙が流(📦)れたのじゃ。
(🥐)いった(🍝)い日本では、中等(děng )学(xué )(📊)校以上の学校で、職(zhí )員(yuán )会議の内容(👙)が生徒に(🎙)つつぬ(🚁)けにならない場合は(🚿)極め(💌)て(🍵)まれ(⛳)なのであるが、それは、生徒に(🥂)会議の(🌆)秘密でも洩(xiè )ら(👷)さな(🚝)ければ安心して(🥅)教室に出られないほど、頭と(🔗)心の貧し(✈)い先生たちや、(🕙)学校の中で御(yù )殿女中(🕟)式(shì )(🏉)の勢力(🤱)争いでも(🏌)や(📬)っていなけれは人(rén )生は面(🌛)白くない、と心(xīn )得てい(🍙)るような先生た(😵)ちが、(🔐)かなり多(duō )数だからである。次(🍐)郎たちの学校(🧠)も、決(🖇)してその例(lì )外ではなかった(🏬)。だ(❓)から、ひと(🐰)りの物ずきな、そし(🏩)て先(xiān )生の弱点(diǎn )をよ(😅)く心(🖊)得ている生徒がいて、職員(🕋)会議(yì )の(🌟)す(🕍)んだ日(rì )の(🙏)夕食後(hòu )にでも、散(sàn )歩が(🤨)て(🏠)ら先(🔊)生の門をた(😥)たくと(🍞)、彼は、煎餅(bǐng )でもお(🛒)ごってもらいながら、大(🚑)し(⏯)た(📠)苦労も(🉐)なしに、先生自身の口から、会(huì )議の内(nèi )容を細大もらさすきき出す(🚜)ことが出来たわけなのである。
「(🦇)私はし(🌤)ばしば夏かの礼制の話を(🐕)す(✳)る(🐙)が(🔀)、夏の子孫の国である(📷)現(xiàn )在の杞きには、私(sī )のいうことを証拠(🤳)立て(🔳)るよ(⬅)うなものが何(🌑)も残っていない。私はしばし(🐍)ば(🚊)殷いんの礼制の話をするが、殷の子(📻)孫の国で(🈶)ある現(🛏)在(🖥)の宋そう(🗝)には、私(❔)のいうことを(🈴)証拠立(lì )てるようなものが何(⬜)も(🕸)残(cán )って(🏚)い(🐇)ない。それは典籍も(🤓)不十分(📴)であり、賢人(🙃)もい(🦒)ない(💰)からだ。それらがあ(📴)りさ(🐫)えすれば、(🕛)私(♌)は私のいうことが正しい(🚊)と(📅)いうこと(🏣)を完全(quán )に証拠(jù )(🔛)立てることが出(⛵)来るのだが。」
「僕(🍩)は(🧖)お蕎(🏹)麦屋(🎷)と間違えちまっ(🐾)たのサ」と泉(quán )太も笑い出した。
「なんだぞなし。きっと、け(🎽)さはサヨリ飯(fàn )でもた(🔑)いて、こっち(🚣)のう(🚻)わさでもし(🏖)ている(📞)ぞなし。」
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