日本《えろい きゃら》2行目ライン
えろい きゃらあらすじ
次郎はぶっきらぼうに答えた(🚿)。
「ある(🏖)と(📛)も(🍬)。われわれはもっと(🙍)堂々たるとこ(💰)ろを見せ(😌)てやるさ。少くと(🎻)も、(🕚)狐の奴(🍢)(nú(👜) )みたいな、へまはやらんよ。あいつ(⛔)、自分からわな(🐯)に飛(fēi )び(🐠)こ(🔪)ん(🔂)だ(🤩)ようなも(🤒)の(👆)だからね。」(🥠)
彼は(👰)、い(📸)つの間に(💎)か、演説でもする(👳)よ(💟)うな態度になって(😛)、(👦)つづけた。
「し(🕶)かし、本田(tián )、この(📹)まま放(🐤)っ(🗑)とくと危(♍)いぜ。ことに狐の奴(nú )と来(lái )たら執(👿)念(niàn )しゅうねん(😕)深いからな。頬ぺたを下級生(shēng )にひっかかれて默っち(🎡)ゃおらんだろう(🙅)。」(😅)
「(🕔)あ(☕)た(🔙)りまえじゃないか。」
彼は、いつとはなしに、そんな(🍴)気(🌤)がしていた。は(🕘)っ(♌)き(🛫)り意(yì )識(shí )し(🚃)て、そうなろうと努めたわ(🔑)けでもなかったが、中(zhōng )学に入(💕)学して以(yǐ )来(🛵)、日一日と、母や祖(zǔ )母の問題がその深刻さを減じて行き(🎞)、(🚓)このごろでは(🦔)、よ(🥈)ほど(🏓)の(🛠)ことがないかぎ(🦉)り、たいして(💎)気にもかか(🐷)らな(🌴)くなって来たのである。それは、たしかに、中学(🦂)校(😃)(xià(😗)o )というも(🚭)の(👗)の空気が、(🕚)彼(🌫)にい(👲)ろ(🙁)いろ(🔢)の新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を、急に家庭(♟)以(🚟)(yǐ(🧥) )外の世界にまで拡げてくれた結(🍅)果(guǒ )にちが(🐥)いな(🎲)かった。その意(yì )味では、中(zhōng )学(xué )校(xiào )という(🙊)ところ(📸)も、尊(zūn )敬すべ(🏠)き先(🦏)生がいるいないにか(🕰)か(🐵)わらず、人間(jiān )を(🚻)成長(🔂)(zhǎ(⚡)ng )させる何かの(🕴)魔(📧)術を(😒)もったところ(👠)だ、と(🥪)いえるで(🌎)あろう。
「(🚾)学校がいやにな(😛)りゃしない。」
「弟？ そうか(☕)。そ(🔊)う(🥍)言えば、(⛺)今(🐶)度(dù )君(🔌)の(🐝)弟(dì )が入(rù(👫) )学試(shì(🕣) )験を(🚥)う(🕺)けるって(😘)、い(🚕)つか(🤵)言っていた(🌤)ようだね。」
「そうか。で、どうする(🈵)んだい、これ(🈸)から(♈)？」
しば(🎷)らく(🏽)沈默がつづ(📨)い(🥡)たが、大沢は(🍦)にこにこ(🏩)して(🎏)、
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