「五大洲の頭にかにを這(🌱)はわせてやろうか」
(🏷)安(🤞)(ān )場(🏗)は(🛍)燃(rán )ゆる(😰)ような目を先生に向けていっ(🏗)た。
見物人は(🌚)いまか(🕠)れの胸(xiōng )の片仮名を(🖊)見て一度にどっとわ(🐰)らった(🕊)。
「うむ(🏸)、うまくやれよ、金(jī(🈵)n )持(🚾)ちの学校(🛄)(xiào )に負けち(😽)ゃ貧乏(💨)人(💑)の顔(yá )にかかわらあ[(❇)#「か(🗞)かわ(🧥)らあ」は底(⛳)(dǐ )本では「(🛴)かからあ」]」
戦場にお(🎚)いて(💖)は(👠)敵(🍻)とな(🕕)りし(🎠)のぎをけず(🔼)って戦う(🎯)ものの光一(yī )と千三は家(👆)へ帰ると兄弟(dì )の(🔟)ごとく親しかった。
「みん(🔏)なはだかになれ(🎯)」
「勝(🚕)てな(🤑)いか(🏨)なあ」(👍)とか(🚚)れは善兵衛にい(🏫)った(🎼)。
久保(bǎo )井(jǐng )先生(shēng )が去っ(♟)てからつぎにきたるべき校長(🍤)に(🚍)対して(😍)生徒(🎺)も町の(🛺)人も(🎊)一(yī )種の反(🍿)感をもってい(🆖)た、だが日を経(🍢)ふ(🛴)るに(📧)したがっ(⛄)て新校(🧙)長の(🚵)実践躬行じっ(🔃)せん(🐤)きゅうこう的(de )な人格(gé )は全校を圧し、町を(🍻)圧しいま(🤙)ではだれひとり尊敬せぬも(🔏)のは(🍎)ない。
(🚐)つぎの打手は敵の主将小原で(🐕)ある。ホ(🚋)ームランか三塁か、い(🛁)ずれ(🎣)に(🎶)し(👯)て(📒)も一(🎏)点は取るだろうと人々は(🌓)思(🤭)(sī )った、(🏉)投手(shǒu )五大(dà )洲は(🥙)じっ(⏫)と(🎠)腕を(🌩)くんで捕手(📟)のサインを見(🍮)やった(🌏)。第一(yī )球(qiú )は高(🗡)目の(🤯)カ(🆔)ーブであった。五大洲はそのとおりに球(🕸)を投(🦗)げた。小原はボ(🐌)ールを取るだろうと(🧒)思いのほ(💘)か(☕)、かれはおどり上がっ(♋)てそれを打った、球はショートの頭(tóu )をはる(👩)かに高く飛んだ、千(qiān )三はう(🏮)しろに(👳)走っ(⛑)た、と球は(🌕)伸のびるかと思い(🍋)の(📏)ほか、途中(zhōng )で(♉)切(✒)れ(🐅)てさか落と(🚣)しに(⏩)落(🥈)ちた、ハッ(🚉)と思(👫)う間(jiān )もない、光一(✡)は疾風しっ(✊)ぷうのごとく本(🦊)塁(🔪)を襲お(🌻)そうた、千三(🌭)(sān )は(🕍)あ(🕡)わててホームに投げた、(🔔)球(🍢)(qiú )は高(💈)くネットを打った。
「やあい、モ(🕡)クモク」
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