「そん(😂)なけちなこと(📑)を考える(🕎)のは、よせ(🍺)。僕ら(🥔)は、四年(nián )とか五年と(🏧)かいうことに(🤮)こだわる必要(🍎)(yào )はないんだ。それよ(🤴)りか、一(yī )年から(🐗)五年までの正しい生徒(tú )が、(🐶)縦たてに(🦓)手を握りあうことが大切(🐀)じゃないか。本(🎃)田の弟も、その正(📤)しい生徒(🏉)の一人(rén )だ。だから(🐟)僕(🗳)(pú )らはそれをバックしようと(♏)言(📅)(yán )うん(📽)だ。……四(sì )年(👾)(nián )生(shēng )に(📙)だって、つまら(🎉)ん奴(nú )はいくら(🙃)も居(🚴)る。――(🕴)僕らは―(🏤)―少く(🖇)とも僕だ(🛄)け(🧤)は―(🦐)―そんな奴とは手(🤹)を握(🕚)りた(🔲)くない。そ(🎴)ん(🙎)な奴(✍)と手を掘(🦓)っ(👉)て(🆔)、五(⚫)年生(shēng )に対(duì )抗したっ(😬)て、それが何になる(💲)んだ(🍌)。」
(自分は、(🖱)大(🗡)沢に(🦖)、(👓)心にもない偉が(🐳)りを言った(🛥)つも(🌽)り(🦒)は少し(🦒)もなかった。しか(📼)し、(👘)自分の言ったことに、(🏆)ほん(🍨)とう(🏗)に自信があったかとい(🚭)うと、そうでもなかった(💞)ようだ。)
花が散り、梅雨つゆが過(🎪)ぎ、そ(🎓)ろそろ蝉が鳴(míng )き出す季節になっ(🏧)たが、そ(🤢)の(🕊)間、次(cì(✔) )郎の身辺には、(🔑)心配さ(🔩)れたほ(🐞)どの事(shì(🔕) )件も(🖨)起らなか(😡)った。
誰よりも感激したのは、恭一だった。正(🌸)義(yì )感(gǎn )の鋭いわり(🌔)に(🅾)、気(qì )の弱い(🐹)彼は、大(🧛)沢のこ(🛤)の言葉(yè )で、力(lì )強(😃)い支柱(👠)を得たような気がした。彼は、何より(🆒)も、それを(⏺)次郎のために喜んだ。そし(😖)て(👪)、(🦏)そ(💳)の日の授業(yè )が終(😛)(zhōng )るまでに、(🐈)彼(bǐ )は、次(cì )郎の(🚢)生い立(lì )ちや(❌)、彼自身の次郎(láng )について(👣)の考えなどを(🏵)、何もかも、大沢に(👔)打ち明け(🌾)た。
(😎)しば(🏇)ら(🚳)く(🔞)沈默がつづいたが、(🌠)大(dà )沢(🍡)はにこにこ(💜)して、
(「(🧥)一番」――「偉い人」――乳母(mǔ )やの(👴)お(🚈)きまり文句(jù )はい(👔)つもこれ(🔄)だ。乳母やは、しかし(🕝)、何が(🥓)ほ(🤦)ん(🎊)とうに偉いのかわかっている(😵)のだろうか。)
「そうだよ。だから(🏈)、狐としては、それ(😋)を生意気だ(🌌)とは、ど(📱)うし(🌌)ても言えんわけさ。」(🐎)
「しかし喧嘩したって(😯)、かないっこないぜ(👪)。それに、あんな連(🏞)中を相手(➰)にしたって(🚿)、つま(🛅)らん(👲)じゃないか。」(🌂)
「それ(🐒)で、その次郎君、どう(🍥)して(😷)いたんだ(🕊)、昨日は?(🛵)」
「じゃ(🛤)あ(🤕)、どう(🐊)して(🌦)おと(🔙)な(🌕)し(🏨)くし(⛹)ていな(⛷)かったんだい。」(🍇)
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