開塾(🌌)かいじゅく(🍽)中(zhōng )は、(🏫)次郎は、朝(🌲)倉先生夫妻だけを空林庵く(🎲)う(🥐)りん(🐈)あんに残して(🏴)、本館の(🎍)事務室につづく畳(dié )敷たたみじきの小さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きするこ(🧕)とにしているのである。
いそ(🥇)いで(🎌)、寝巻ねまき(🤮)をジャ(🕥)ンパー(🌳)に着(🍷)か(🌦)え、(🦃)夜(yè )具を押(🚥)(yā )し入(🐑)(rù(👮) )れ(🦂)にしま(🌋)いこむと、ぞ(👜)んぶ(🐿)んに(📉)窓を(💐)あけた。風は(💒)なか(🏧)っ(📽)たが、そ(🥓)との空(kō(🏀)ng )気が(🐼)、針先(📰)(xiān )は(😵)りさきをそろえたよ(👪)うに、顔いっぱいにつきさ(📎)さった。
大河はとぼけたような顔(🍂)(yá )をして、笑った(🔝)。
この一週間(jiān )は(💨)、(🐰)塾生たちにと(🍳)っては(🍿)、まったく奇(🤕)妙(😝)きみょう(🐭)な感じのする(🖲)一(yī )週間(jiān )だ(🤳)った。朝倉(cāng )先(xiān )生夫妻(qī )も、次郎(láng )も、生活(🚊)の細部(bù )の運(🛠)営につ(❤)い(🙂)て(👘)は、自(🦋)分(fèn )た(🌓)ちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾(🖋)生たちから(🖲)何か(🐢)たずね(👙)られても(🍥)、「ご随意(yì )ずいいに」とか(🧓)、「適(shì )当に考(🌊)(kǎo )え(📑)て(👛)やってくれたまえ(😅)」(😑)とか、「みんなでよく相談(tá(😁)n )してみる(📎)ん(🕡)だ(🏉)な」と(🎡)かいったような返事をするだけだっ(💶)たので、とかく(🌓)かれらはとまどいした。中には、それ(🚅)をいいことにし(🚓)て、ずる(🛫)くかまえるものもないではなかった(🔳)。その(🍅)結(🦍)果、むだとへまとがつぎつぎ(🔌)にお(💮)こり、かれ(🚺)らの共(⛴)同生(shē(🙊)ng )活(📍)の(⬇)すがたは、見た眼(🍸)めには決(jué )して(🐃)いいもので(🌗)はなかった。時には、(🚡)不規律(lǜ )と怠慢た(🕣)い(🕌)まんだ(🎑)けが塾堂を支(😋)(zhī(🏼) )配(😡)しているので(🏉)はないか(🎣)、と疑われるような場面もあ(🎯)り、(⛺)もし学ぶことよりも批評す(🎈)るこ(🕛)とによ(🏑)り(📷)多くの興(xì(👄)ng )味を覚えている参観(guān )者がた(🌷)ずねて来た(😀)と(🔢)したら、その(🚺)人は、(🅱)批評の材料を(➕)さが(🥐)すのに、決して(🏎)骨は折(shé(🕦) )れな(🍓)かったで(🐶)あろう。
かれは、そう言(yán )うと、すぐおじぎ(🧦)をして、塾(🆕)(shú(🦗) )長室を出た。朝倉先(🦈)生は無(wú )言(yá(🎅)n )のまま(🎟)、か(💕)れのうしろ(🚆)姿を見(jiàn )おくっ(☕)ていた。
と、朝(🔮)倉先生は、まじま(🏕)じ(🧝)と次(🥣)郎の顔(yá )を見な(🐑)がら(🥑)、
「(🈂)心臓だ(🍍)ね、じっさい(👆)。」
「ええ(⛽)、とくべつ(🐎)露骨ろこつなようです(〰)。」
大河(🗻)は第五室の(💇)列の(⬛)一(🆘)番うしろにす(🔍)わっ(🏓)ていた。しか(🔏)し、た(💅)だ静(😖)か(🕜)に瞑目(mù(🕗) )めいもくし(🎠)て(🖐)いる(🍓)だけで、その顔(🏓)か(🐟)ら(🦈)は、かれの気(qì )持(🐋)ち(🔯)がどう動いているかは、(✔)すこしもうかがえなかった。
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