と、大(🍕)河は(🔶)槌(💡)をふるいながら、(🥋)こたえた。
「朝倉(cāng )先(xiān )生(🐞)にも(🚓)しばらく(🚙)お(💁)目(🐆)にか(👨)かってい(🔦)ないので、近いう(👒)ちに(💇)、ぼくのほ(📱)うから訪ねたいと思っ(♒)て(🙉)い(🧀)る。塾がまたはじまったそうだから(🕚)、先生も君も日曜でな(🤷)ければ(🔓)ひまが(🔆)ないだろうと想像そう(⛎)ぞうして、(🤯)だいた(🔬)い(♓)今度の日(🔦)曜を予(yǔ )定(dìng )し(🏑)て(⬇)いる。ぼくのほうは(🌱)たぶん変更(📻)へんこうの必要は(🎺)あるまいと思(📦)(sī )うが、君のほうで(💠)さしつかえがあったら、すぐ(🚮)返事(shì )をくれ(🐜)たまえ。さしつかえなけ(🕙)れば返事の必要は(🥘)な(🛃)い(♏)。」
相談は(🎳)安易あんいにす(♎)ぎ(🔒)るほど、すらすらとはこ(🤯)び、(🏈)ほとんど無修(xiū )正だった。特異と(💢)くいな行事を(🦋)期待してい(🌗)た塾生たちにとっては、多少物足りなく感じ(🤷)られたら(🌜)しかったが、そのために(🔌)、これという強硬きょ(🤞)うこうな主(🔀)(zhǔ )張も出な(🔛)かっ(👪)た。最も多く発(fā )言したのは(🔞)飯島(🌓)だっ(😷)た。しか(💩)し、それも、自(zì )分の存在(🔓)(zài )を(👐)印象づ(⚽)ける(📗)目的以上の発言ではなく、た(📵)いていは原案(àn )賛成(🤟)の(🗜)意見をのべ、同(tó(👫)ng )時に進行(háng )係を(🧝)つと(🈲)めると(😇)いった(❇)ふうであった。田(🛵)(tiá(🏍)n )川は(🙎)、は(💜)じめ(🍻)か(🤠)ら終わり(☔)ま(🔵)で、(🤴)一言(yán )も口(🗾)をきか(👨)なかっ(🎀)た。
「し(🍮)かしも(🕳)う眼は(🐿)さま(💿)し(⛷)ていますよ。」(🕠)
「(🍀)打ちやめ(💕)ると、そ(📌)れでかえって起(qǐ )きること(🕎)もあり(🌌)ます(🍷)がね。」
次郎(🗞)は(🙆)愉(🍆)快ゆかいそうに笑(xiào )っ(🕌)て、(🗂)事務室にはい(🤙)り(💊)、すぐ掃(🤕)除そうじをはじ(🎨)め(🤳)たが、その(🌈)時にな(🍇)って、大(🤷)(dà )河の(🌦)にっと笑った顔と、(🚛)その(🎆)あと(🛺)で言った(🍔)言(💪)葉と(🔴)が、変(💻)に心にひっか(🧗)かり(😇)だ(🚻)した。
大河は、あ(🥚)きれ(📎)た(🥪)ように、そ(🕜)の手ぶりを見(jiàn )つ(🌽)めて(🍖)立(lì(🗑) )っていた。次(🚘)郎は、しかし、そ(🤜)れに(🌤)は気づかす、おなじ乱(💊)暴(🍂)な(🔛)調子で(🆒)、つづけざまに三四十も打(💣)つと、急にぴたりと手を(💡)やすめた。そして、半(🈷)ば(💖)笑いながら(🌛)、(⏹)言(yán )った。
(🐓)大(🚔)河は板木を打(🌼)ちやめ(🔖)、(🕔)けげんそ(📵)うに次(🎞)郎の(💻)ほうを(🏼)ふり向(🕦)(xiàng )いて槌(🙌)を(🔖)わたした。次郎は、す(🔌)ぐ大河に(🐢)代(dài )わって板(♿)木(mù )を打ちだしたが、(😾)その打ち(♈)かたは(📢)、一(yī )つ一(yī )つ(🔇)の音(🗃)(yīn )が(🍬)余韻よい(🚃)んをひくいとまのないほど急調子で、いかにも業(💃)(yè )ごうをに(🗻)やしている(🥪)よう(🏎)な(🌉)乱暴(📧)さだった。
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