「広(guǎng )岡先生(shēng )も随分関かまわない(🐈)人ですネ」
学(🥑)士は華やか(✳)な大(🌪)学時代(dà(🧐)i )を想い(🏄)起したよ(🅰)うに言(🍤)って(⛹)、その骨を挫くじ(😖)かれた指(zhǐ )で(🧜)熱球を受け損じた時の真似ま(❓)ね(🔭)ま(🍬)で(🎶)して見せた。
「お内(🙅)儀さん、今(📗)日(rì(🚲) )は何か有り(🚿)ますかネ」
別(👽)(bié )れを告げて、高瀬(là(🏐)i )が(🎎)戻(🌭)(tì )りかける頃には、壮んな蛙(wā )の声(⏸)が起った。大(🕤)き(🚏)な深い千曲(qǔ )川の谷間(😜)たにあ(👸)いは(🔙)そ(📊)の鳴声で満(🥞)ち溢(🔺)あふれて来(🕉)た(💢)。飛(fēi )騨(tuó )ひだ境(jìng )の(🆖)方にある日(rì )本(🐈)アルプスの連(lián )山(🐊)に(🕉)はま(🛂)だ遠く白雪を望(🔵)んだが、高瀬(lài )は一(🛐)つ(💕)場処ところに(🚒)長(zhǎng )く(🤹)立(💢)ってそ(🈯)の眺望(wàng )を楽(lè )もうともしなかった(🔏)。不(bú )思議(❇)な寂寞さびしさ(👓)は(🎸)蛙の鳴く谷(🚽)底の方から匍はい上って来(🥀)た。恐(🛂)し(🔷)く成って(🐀)、(🙏)逃げるように高瀬(🚚)(lài )は妻子(zǐ )の方(📡)へ引返(fǎn )し(🉑)て行った(🌾)。
三(🎴)(sān )人(rén )が連(lián )立って湯場(chǎng )を出(chū )、桜井(🤷)先(xiān )生の別荘の方(fāng )へ上って行った時(🛀)は、先生(shēng )は(😚)皆なを待受顔(✈)に窓に(💤)近い庭(tí(♋)ng )石に水をそそいで(❇)い(🐏)た。先(🔨)生は石垣の(Ⓜ)上(🙋)に試(🐧)みた(🐪)アカシヤ(🆚)の挿木(mù )さしきを高瀬(🔪)に指(😞)して見せた。門の内(🐕)には先生(🦗)(shēng )の好き(🚹)な花も(🦎)植えられ(🍓)た(💆)。
と鞠子は首を振っ(😾)たが、間もな(📝)く母の傍へ行って(⛏)、(⛽)親子でパンを(👄)食った(🎬)。
こういう(🏨)話(🚼)を(😌)高瀬に(🉐)聞(🥊)か(🏉)せながら帰(💈)(guī )って(🚋)行くと(😊)、丁度城(🗃)(chéng )門のあたりで(👔)、学士は弓の仲(🍣)間に行き逢(féng )った(🆒)。旧士(shì )族の(🐪)一人(🚠)だ。この人は千曲(📹)川の(🏴)谷の(🥗)方から網を提(tí )げて(🐖)スゴスゴ(🕟)と戻って来(😑)ると(😬)ころ(📣)だった。
「どうでしょう(🌍)、(📉)高(🛢)瀬(lài )君、今(jī(💥)n )度塾へ御(🤛)願(😎)い(✡)し(😼)ま(🏯)した(🐠)伜(💕)(zú )せがれの奴は(➰)。あれで弟(🍊)と違って(🎋)、性質は温(🥋)(wēn )順す(🖼)な(🍡)おな方なんですがネ。あれ(🚙)は小(⛴)学校に居(💼)る時代か(🎿)ら図(🌃)画(huà )が得意でして(🌒)、その方では何時(shí(💗) )でも(🌆)甲を貰って来ましたよ。私が伜(🥌)に、お前は何に成(chéng )るつもりだッて(📍)聞き(💖)ましたら、僕(〰)は大(dà )き(🌃)く成っ(⬛)た(🎿)ら、泉先生(🌹)の(🤾)ように成る(📺)んだなん(🍱)て……(📆)あれで物(🌯)に成りましょ(💸)うか……」
「ど(🐁)うでしょう、高瀬(là(🍭)i )君、今度(dù )塾へ御(yù(🤩) )願いしまし(🥊)た伜せがれの奴は。あれ(🔫)で弟と違(🍂)っ(🤲)て、性質は(👔)温(📻)順すな(🙎)おな方なんですがネ。あ(🌒)れ(🐳)は(🍌)小学校に居る時(shí )代から図画(huà(🙈) )が得意で(👴)して、その方(fāng )では何時(📡)でも甲(jiǎ )を(🍖)貰(shì )って来ま(👫)した(🛺)よ。私が伜(👲)(zú )に、(🧤)お前は何(🦐)に成(✍)(ché(🎹)ng )るつ(👓)もりだッて聞きましたら、僕(🏎)は(👃)大(dà )きく成(chéng )ったら、泉(🚲)(quán )先生のように成るんだなんて……あれ(🚝)で物に成りましょうか……」
(😭)こう高瀬(lài )は(🍧)泉に話すこともあった。
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