日本《射精 出血》2行目ライン
射精 出血あらすじ
(💅)次郎は(🚊)、学校のこんな様(yàng )子(zǐ )を(🤢)、終(zhōng )日いかにも淋(🐥)(lín )しそうに(👂)見守っていた。彼は、(🕘)花山(🚢)校長の鼻の移(🏍)(yí )動(dòng )の(🥩)話をきいてもほとん(🏢)ど笑わな(🍁)か(🌦)ったし、森(sēn )川(📉)の「教(jiā(🐩)o )員(🌎)適性審査採点表」を見(🦁)た時(shí )に(🥖)は、(💡)む(🎁)しろ(🐹)にがい顔(🚝)をして、(🔅)ひと(📚)りで校庭に(💭)ぬけ出(😴)したほどだった。ふだんから、彼はそう出し(🤳)ゃばる方ではなかったが、(😻)それでも、(🎍)校(✍)友(yǒu )会(🐰)の委(🚨)員会などでは、新賀や(🔢)梅(mé(🛥)i )本と共にかなり意見を発(fā )表する(👼)方だった。そ(🤹)れが昨日(🎬)以来、まっ(😚)たく沈(shěn )默(mò )を守(🍲)(shǒ(☝)u )りつづけてい(🗾)る。きょうはことに(🔠)新(🔋)賀や梅(méi )本に(🗒)対しても(🐱)あまり口を(🎨)き(👗)かない。今(jīn )朝あたり(🎗)までは、誰もそれを(🌬)気にとめなか(🌛)っ(🚫)たのだが、(👪)みんなが笑(xià(🐠)o )うときに笑いもせ(👁)ず(🌲)、また先(🎊)生(🎁)たちの品定(dìng )めや、(📅)事(shì )件のこれからの成行き(⛄)について、みんなが(👦)非常な関(🌬)心をもっ(🎞)て話し(🦊)あっているのに、(🎺)自分ひとりで校庭(🔼)をぶ(🤦)らつきま(⚓)わったり(🈹)している(🏕)彼(bǐ(🥨) )の(🐊)様子が、いつまで(📼)も周囲の(😬)注意をひかないでいるは(🏣)ずがなかった。しかも(🗄)彼(bǐ(🦔) )が、(🆕)同級(🥜)生(shēng )の大(dà )部分が(🤟)まだ朝倉(🈯)先生(💨)(shē(🔆)ng )の(🍝)顔(yá(😳) )も知(🖌)らない一(🆘)二(🕦)年の頃から、室(🕘)崎事件(💪)や宝鏡(💴)先(xiān )生(shēng )事件(jiàn )を(❌)通(🦗)(tōng )じて先(♑)生(🥩)から大きな感化(huà )を(🕐)う(🔫)け、その後、(🍳)白鳥会の一員(🔉)(yuán )にも加(jiā )わって、先(🏿)(xiān )生の心酔(🐟)者(👡)(zhě(🖲) )の中で(✴)もその第一(🍄)人(🥢)者に(💳)なっているこ(👣)とは、誰でも知(🐹)ってい(🚣)ることで(🈂)ある(😗)。こんな(💂)時こそ彼は(🛵)みん(⛔)なの先頭(♿)に立って活動すべきで(🐟)はないか。そうした考えが、一般の(💙)生(shēng )徒たち(😎)の頭に浮(fú )んで来るのは(🚼)ご(💋)く自然で(🐷)あった。
「(🦕)まあ(🍳)、本(🍄)田さん、しばらく(🔼)でした(🆚)わね。さあどう(🍖)ぞ。先生(♑)は書斎(zhāi )ですわ(👵)。」(🎒)
「やけになんかなり(🛫)ませ(😏)ん。し(➰)かし、自分(🚦)で正(zhè(💇)ng )しいこと(⏬)をして(⚫)退(🕡)(tuì )学(🌚)されて(🔔)も、ちっ(📌)とも恥ずかしいこ(🙋)とはないと思っ(😲)ているんです(🦍)。」
(🧛)町はず(🔑)れからは松(🤠)並(bìng )木(😐)の土手が広々とした青(🤬)田のなかをうねって(⬅)つづい(🛢)ている。左は、(🚪)ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸(àn )も(🚗)やは(🚳)り松並木(🚝)の土手(shǒ(🈚)u )である。旧(💎)藩時代のさる(🎍)名高い土木(mù(🚘) )家(⛔)が、北山(shān )の水(🆎)を町に(🙄)ひくために開(🌼)鑿か(🌶)い(♊)さくした(📇)水(shuǐ )路だそう(⛔)だが、い(🌀)つも探さ一二尺ほ(🙀)ど(🛺)の清冽せいれつ(👂)な水(🕝)が、かなり(🤺)な速(🔞)(sù )度で、白(bái )砂(shā )の上を走っ(💨)てい(🍏)る。そ(🛒)の水(🚽)は町に流(🖼)(liú(📱) )れ入(🗓)る直(zhí )前に直角にまが(😢)っ(🚧)て(🍩)一丁ほど東(💶)(dōng )に流れ(👺)、もう一度(dù )直(🛀)(zhí )角に(📸)南(nán )にまがって、町は(🐹)ずれの橋の(🌞)下(xià )をくぐってい(🕙)るのである(👇)が、そ(🙅)の角(jiǎo )のあたりには、背(bèi )丈せたけぐら(🤳)い(😉)の渕が出来(🕍)ており、(🛃)夏(xià(😃) )になると(🌳)、(⏯)このへん(🤵)の子(zǐ )供たちは、よくそこ(📜)で水をあび(🧥)る。土(tǔ )手をと(👩)おって通学してい(🕔)る中学生(😓)の中(🎶)にも、学(🕎)校のかえ(🎒)り途(🍮)には、子(🆓)供(gòng )たちにまじって水を(⛺)あびて行くものが少くはない。次(🚷)(cì )郎(😱)もおりおりその(📌)仲(zhòng )間に加わる一人だが、き(🥑)ょうは、(❣)とくべつ暑(🐒)かったにもかかわら(🌅)ず、(🧒)そこを見(jià(🦍)n )むき(📼)もしないで通り(🐄)ぬ(🛶)けてしま(🕧)った。それか(📜)ら五(🚒)六分(😀)も行く(✴)と、一(yī )心(🎍)橋という橋がかかってお(🥠)り、(🚝)道をへだてて、駄(duò(🐧) )菓子やところ(🆘)てんな(🥉)どを(🆘)売る小さな茶店がある(♐)。次郎は、その半(🎰)(bàn )丁ほ(😖)ど手まえに来たとき(🔫)、今(😫)(jī(🌖)n )までう(🏚)つむきがちになっ(🎑)ていた顔(yá(🥗) )をあげ(📥)て(🍷)、ふ(🏈)と向(xiàng )こうを見た。す(🛌)ると、橋のたもとの(🌁)大(dà )きな松の木(mù )かげに、帽(mà(🌲)o )子をわし(🍌)づかみにして向こうむき(🖌)に(📯)立(🦄)ってい(🚮)る(💉)一人(😩)の中学生が眼にとまった。馬田(🈶)である。制服のボ(🥚)タ(🍑)ンをすっ(🤖)かりはずして胸をはだ(📛)けているらし(🌧)く(👣)、襟が首の両(🚆)が(🏋)わにはね(🤤)出し(🎎)、(🦃)腰にあてた(🆕)左手(shǒu )のう(🚴)し(🤭)ろに裾が(📀)たくれあ(👸)がっ(🧟)て(🌂)いる(👊)。
しかし、彼は(♓)、血書(🎨)が次郎(📧)(láng )によって書かれたと(🎐)いうことを誰(shuí )にも発(🧥)表す(🏎)る(✝)気にまだなれな(🎌)かった。それは(🚽)、彼の(🗒)自尊心や競争(😓)意(yì )識(🍧)(shí )が何(⛰)ということな(😉)しにそれを許(🍖)さな(🎒)い、というだけではなかった(⏸)。彼(⌚)にとって大事な(🔽)ことは、ストライキの場合のことだった(🤖)が、万一にも、それを発表したために、(🧘)次(🤴)郎が捨鉢すてば(✈)ちになり、進(jì(🤭)n )ん(🈹)で(😴)ストライキ(🖌)の主導権をにぎ(🏦)るよ(🚱)うな結果にな(🍮)ってし(🎯)まっては、(🥫)つまらな(💎)い。次郎は徹底的(🥨)にやっつけなければなら(🚗)な(📙)い(📞)が、それ(✔)には、彼(🏥)を(🎍)あ(🚞)くまで(🛥)もストラ(🍈)イキ反対(duì(🕝) )の立場に立(lì )たせてお(✅)くことが必(bì(🐰) )要である。最(zuì )後まで彼を(💒)反対の(🧣)立場に立(lì )たせ(🤚)ておき(🏟)、いよいよストライキ決行と(😔)いう場合に彼(🦁)が逃げをうっ(🏅)たら、その時こそ血書のことを暴(🐫)露す(🌉)べきだ。血書(👖)まで(🏁)書いて人(🌩)を煽(shān )動し(📠)ておきながら(🔞)、(⬆)自分だけ逃げ(💹)るとは何(🥣)という卑(🚯)劣さだ！ み(💳)ん(🤞)なは(💞)そ(🎀)う言っ(😪)て彼を責(📰)め(🥜)るだろう。それに、どんなに彼が逃(táo )げを打とうと、(🏢)学(xué )校当(🔷)局(jú(🔨) )や県庁(tīng )が(🌾)、血(🆘)書を書(😃)い(👙)た本(💶)人を主(🚝)(zhǔ )謀者と認めないは(🔀)ずはないの(⛳)だ(🚨)から(🈲)、(🎫)いよいよ(🚾)面白い。――(🗺)馬田の(📹)考(kǎo )え(🎡)は頗る(📓)念入りだった。彼がそ(🗼)れ(🐌)ほど(🔘)ま(🔖)でに次郎(lá(🏇)ng )に反感を持つよう(🈲)になった最も大きい(♒)原(yuán )因が、道江にあったこと(🔆)はいうまでもない。
「第(dì(📽) )一(🎨)、君(🍬)は今(🕋)そんなこ(📷)と(✖)に気をつかっている時ではないだろ(🏦)う(🔛)。君の学校(💥)の問題は(➗)決して容易ではないようだぜ。まだ(🍏)噂だけで、(🦕)はっきりし(🥡)たことはき(👂)かないが(🏍)、もう警(✝)察や憲兵隊(duì )が動き出(chū )しているというんじ(🎈)ゃない(🥖)か。」
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