(🌵)次郎は愉快(🧠)ゆ(🎭)かいそうに笑(👩)っ(🎾)て、事務(🚀)(wù )室にはいり、すぐ掃除そうじをはじめたが、その時になっ(🌋)て、大(📠)河のに(☔)っと笑(xiào )った顔(🕓)(yá )と、その(⛄)あと(🚨)で言(🦔)っ(🐋)た言葉とが、(🈴)変(🎪)(bià(🌻)n )に心にひっかかり(🦇)だし(☕)た。
「ぼ(🍈)くたち、学生(shē(❕)ng )時(shí(👅) )代の学寮(🗽)(liáo )がくり(🏙)ょう(🌻)生活を自(🥤)治だ(⛔)なんていって(🔆)、いばっていたもので(🍛)すが、本気にやろ(😣)う(🍧)とする(🏯)と、(🗓)実際(⛏)む(⛩)ずか(🍌)しいも(💋)ので(🏑)すね。」
「(⛵)どの(🥄)方面の(⬛)希望者(zhě(🦊) )が多(🧡)かったんです。」
「(🕦)心(xīn )苦(kǔ )しけ(👊)れ(💇)ば、君自(🗯)身で何(😗)と(🔃)か始末したらいい(🏺)だろう。原(🕝)(yuán )因はもともと(🌰)君にあるんだか(🤢)ら。……私(🍿)は(🕍)、板木の(🍀)音(🈂)(yī(🧖)n )そ(🎲)の(🧙)も(👪)の(🥌)を問題(tí(🌽) )にしただ(📎)けなんだ(🛰)。」
塾生(🙇)たちのある(🎑)者にとって(⛳)は、朝倉(🆑)先生の(🦅)そう(🙃)したやり方(🔼)(fāng )が(🚜)、(💘)非常(cháng )に皮(📬)肉に感じられた。
「君の(🕷)まじめな常(🌛)識(shí )がそれを許(♑)さな(🏑)いだろう(🕍)。」(🔴)
中には(🎣)い(🏭)って見(😤)ると、もう掃除は(🆘)すっかりすん(🏘)でおり、河瀬がストーヴ(🐍)に火(huǒ )を入れているところ(🅱)だった。夫(📁)人(rén )は炊(chuī )事場すいじばのほう(🔴)にでも行(háng )ったらし(🥑)く、朝倉(🚫)先(😼)生だ(🔏)けが(📶)、まだあた(📵)たまらないストーヴのそばの椅子にかけて(💊)、手(shǒ(🍗)u )帳に何(hé )か書き(🆖)入れていた(🥑)。
た(🚮)だ、組織に関することで(📪)、室(🗺)編成(chéng )の(🔉)ほかに、生活内(nèi )容の面(miàn )から、(🎾)いろいろの部が設けてあ(🚿)り、(🎌)全員が期(🔛)間(jiān )中に、一度はどの部の(✏)仕(shì )事も体(tǐ )験(yàn )するという仕(shì )組みになってい(❌)た(🌥)ので、その運(yùn )営の(📐)方法(fǎ )や(🍭)、(⤴)人員の割(gē )り当(⭕)てなどにつ(✒)いて、い(🎫)ろい(🎡)ろの質問(👒)が出、そ(😼)の説明に大部(bù(🥁) )分の時(✈)間(jiā(👚)n )がつ(🕖)いやされ(⛺)たのであ(🍫)っ(🏥)た。
先生の言(🗂)葉の調子は、はげしいとい(😰)うよりは(🆙)、むしろ悲痛だった。
「ぼ(🕵)く(🐋)……(🎟)もっと……考えてみます。」
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