次郎(lá(🛫)ng )は、先(😏)生(🌸)の言葉がますます激しくなっていくのにおどろ(🖐)い(🔼)た。先生は、あ(🌗)るいは(😻)、(🐀)昨日(🚑)の入(rù )塾式(shì )に(🎨)おける平(píng )木(🔺)中佐(🍝)の(🍫)影響えいきょうから、できるだ(💏)け早く塾生たちを救い出そうとしていられるのかもし(🚢)れな(🔺)い。しかし(🛐)、それにしても入(rù )塾し(🔸)たばかりの(🚧)青(🐋)年(😛)たちに話す(🌶)言葉とし(🍱)ては(🤙)、あま(🛬)りにも激(⛔)しすぎる。これではかえって(😣)逆(😆)効果を(🧑)生むの(😙)ではあるま(👈)いか。
左右の窓(🐭)の下(xià(😹) )に、小(xiǎo )便つぼが(💗)それぞれ七つほど(♊)並(👍)ならんでおり、そ(🧣)こを四人(rén )の塾(shú(🈳) )生が(💸)二(⬛)人ずつにわか(🛴)れて、棒(bàng )だ(🍏)わしで(🦉)掃(🈺)除(chú )していたが、そ(🤞)の中には、大河(❓)の(🐞)姿は見(🆙)(jiàn )え(😂)な(➗)かっ(🔴)た。
「(⏯)ええ、でも(⛏)、まだだれ(📃)も起(➗)(qǐ(🔴) )き(👂)た様子(🚈)が(😝)ないんです。」(🧘)
二(🏃)人が午前(👪)中に来(📨)るとすれば、もうそろそろ来るこ(👈)ろだ。めいった顔は見せたく(🐩)ない(🍜)。い(♏)っ(🧤)そ門(🌦)のそとまで(🛣)出て愉快(kuà(🔭)i )に自(📅)分(fè(👪)n )のほ(🏴)う(🎗)から迎む(💫)かえてやろ(📱)う。あと(🦌)はあた(🌘)って砕(🙏)くだけるまでの(🛏)ことだ。――(👡)かれは冒険(🤕)ぼうけ(⛓)んとも自棄じきともつかない気(🕣)(qì )持ちで(💸)、自分自(zì )身をはげましたのだった。
「それに、(⏳)今朝は(🛅)すい(👫)ぶん寒かったし、平木中(🔱)佐(🦌)どころではなかったん(🧕)だ(🔍)ろう。」
かれは、窓(🚝)(chuāng )ガラ(🌽)ス、窓わく、(🏡)板(🌰)壁、ふみ板と、(🌓)上(🏍)(shàng )から(😖)下へ(🗃)、つぎつぎに拭ふきあげて行き(🤠)ながら、お(😳)り(🏟)おりそとをのぞいて飯(fàn )島の様子に注(zhù )意(📠)し(✏)ていた。そのうちに、飯島は急に何か思い出したように叫(jiào )さけ(🏥)んだ。
かれは、(🦆)そう(🦋)思っ(🍖)て、わ(📧)れ(🐋)知らず眼をひらき、塾生(🌮)た(🔑)ちの中に大河の顔をさがした(💈)。か(🅾)れは(🔽)塾(🎦)(shú(🍠) )生た(🖱)ちの静坐(zuò )の姿勢を直したあ(🍴)と、朝倉(cā(💫)ng )先生の横(🏁)に斜(xié )なな(🐐)め向(xià(🍤)ng )む(😴)きにすわ(📷)っていた(⏹)ので、よく全体が(🌺)見渡みわたせたのであ(🔶)る。
「そうかもしれないね。……(🅿)それで、(🍻)べつにこれまでと大(dà )して(👥)変わ(❔)ったこともなかったんだね。」
「(📴)私は、大河をそんなふうに(🔎)思うのは(🚩)、む(🥒)しろ大河(hé )に対する侮辱(🚺)だとい(🚜)う気(🤦)もす(🌶)るんだがね。」
と(👨)ころ(👵)で、かれの言(yá(🤕)n )葉(🌹)が終わるか終(🏹)わらないうちに(🥞)、(🎙)二三の室か(🌫)ら、急に(🔫)さわ(🚍)が(🅱)しい人声(shēng )や物(🕓)(wù )音(🦊)(yīn )が、廊下(💃)を(📲)つたって(🛳)きこえだし(🤡)た(⏩)。
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