日本《月野 帯 人 av》2行目ライン
月野 帯 人 avあらすじ
五(❓)六(liù ) 祖父お(⛲)ぢいさんと祖(zǔ )母お(🛌)ばあさ(🏾)んの(💒)おせ(💴)んべつ(🥍)
画(🚈)(huà )布(🧝)は(📟)まだ(🎊)かわ(🍰)か(💂)ない。新(xīn )し(💀)い絵(guì )の具はぬれ(📷)たよ(🤼)うに光る。そ(🌰)こから発(🐣)散する油の香においも私には楽しかった。次郎は私のそばにい(🚇)て、しばらく(🌠)ほかの事を(🏠)忘(wàng )れたよう(🏛)に、じっと(🏋)自(👈)分の画えに見(jiàn )入っ(🚟)ていた。
「で(👄)も、あの画(🛅)(huà )えには、な(🚞)んと(🚹)なく迫って来(lái )る(✴)も(🏩)の(🏴)があるよ(🉐)。」
生徒せ(💊)いとは知(👋)しらな(🧕)い人ひと(🤶)から斯(sī )樣こんなこ(🐩)とを言い(🌫)はれ(🌫)た(💸)も(🏵)のですから(📺)、そ(🥋)のお婆ばあさんをよく見みましたら、右みぎ(🍉)の手て(🌍)には山(shān )や(🈁)まからでも伐きつて來きたやうな(💛)細(xì(🍡) )ほそい木きの杖つえをついて、左(🎡)ひだりの手(🕡)て(🏝)に(🍧)は籠(👻)かごを提(⬇)さげて居(🗯)ゐま(🔽)した(🦒)。籠か(🥦)ごの中(zhō(🤦)ng )な(🔨)か(🚘)に(🌺)は、青々あを／＼(✍)とした蕗(👦)ふきの(👠)蕾つぼ(🌪)みが一ぱ(🔗)い入はひ(👜)つ(👺)て居ゐま(🚻)した。その(🐈)お婆ばあさ(🆔)んは、まるでお伽(🗜)話とぎ(☔)ばなしの中(🎙)なか(🗒)に(🔁)でも出でて(💏)來(🔜)きさう(📌)なお婆ばあ(💭)さ(🍅)んでした(🧟)。
『生徒せいとさん、今(🦖)日こんちは。』
こ(🎐)れは二(⛹)人ふた(🆒)りの(♏)人(🍨)(rén )の挨(💾)拶あいさ(👤)つ(⚓)のように聞こ(🔣)えるが、次郎(láng )は一(🗂)人(rén )ひと(📙)りでそ(🚍)れを私たちにや(🐖)って(🌮)見せた。
(🕸)しかし、(😂)これはむ(❌)しろ(🐤)私の望(wàng )む(🚴)ところであ(🚰)った。私(sī )か(🤬)、私は三十年(💧)一(yī )日のような(😏)著作生活を送(sò(🚧)ng )って来たものに過(guò )ぎない。世(😴)には七(qī )十い(🌇)くつの晩(wǎn )年になっ(🎒)て、まだ(📩)生(shēng )活を単(🏉)純(📦)にすることを考え、家(jiā )からも妻子からもいっさいの(🌺)財産からものがれ、全くの一人(😘)となろうとした人も(🎼)あったと聞くが、早(💶)く妻(qī )を先立さきだて(🌅)た私はそ(📝)れと反(fǎn )対に、自(🐹)分は家にとどまりな(🤥)がら成(chéng )長する子供を順に(🔺)送り(📭)出(chū )して(🅾)、(✋)だんだ(☕)ん一(yī )人(🐴)(rén )になるような(🍩)道(dào )を歩いて来た。
四(sì )人もある私(sī(🔔) )の子(🚖)(zǐ )供の中で、亡なくなった母かあさんを覚え(🈂)ているもの(㊗)は一人ひ(⛰)とりも(🥪)ない。ただ(🤽)いちばん上の子供だけが、(📝)わず(💷)かに母さ(🕍)んを(🏄)覚(jià(💪)o )え(🔚)てい(🚾)る。それ(📥)もほんの子供心(🔂)に。ようやく(🦒)あの太郎が六(🗝)歳ぐらいの時分(🌩)の幼(🔰)(yòu )い記憶で。
沓(tà )掛く(😌)つかけまで行い(💨)きま(📳)し(🥕)たら、やうやくその(🎁)邊へんから(✊)中仙道なかせん(📔)だうを通かよふ乘合馬(😭)車のりあひばしやがありました。
私(🦆)は(🐠)自分(🛳)に言っ(🎩)た。
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