「かわいそうに青(⛔)木は今日き(♉)ょうはばかに(🌎)しょげ(🐃)か(🍕)えっ(➖)て(🥠)いる、一本ぐらいは打たして(🤪)やりたいな」(🚖)
安場(chǎng )は燃ゆる(🔳)ような目を先(xiān )生に向(xià(📌)ng )け(🚚)てい(🤱)った。
「(⏪)なぐる前(qián )に一(yī )応忠告するが(👻)いいよ」と(🤕)渋(sè(🍹) )谷がいった、渋(🙅)(sè )谷は手塚(🈵)と親し(⚓)かっ(🎐)た、(🌍)かれは(🌆)日(rì(🕧) )曜(⚾)ごとに(💩)手(shǒu )塚の家へいって(🍕)ご馳走ち(😲)そうになるので(🎀)あ(🖥)った。か(⛽)れ(🤫)はま(🦈)た(📃)手塚から真(zhēn )珠(zhū(🤶) )入りの小刀だの、水晶の(👁)ペ(🍜)ンつぼなど(😩)をもらった(🐲)。かれが手塚をかばったことが(🥃)かえって一同の憤(fèn )激(jī(💖) )をたき(🦅)つけることにな(🐗)った。
級の重(🥑)(chóng )なるもの(😈)が五人集(jí )まって相談(😷)会(huì(🍐) )を開いた、もし手塚であるなら同級の恥(🎨)辱だから(🤳)なんとかいま(🍐)のうちに相当の手段を講じなければなるまい(🦗)。これ(🍓)が会(🏠)議の主眼で(🎹)あった。
「(🐐)そうか、(🔁)うむ、ああへそだ、(🐛)はッはッはッ」(🐣)
「だ(⚓)めだ(🌔)よ、つまらな(🏒)い(🎖)」
「ああ、そうとも」
寄(🌂)宿舎に(❔)閉じこ(🥨)められて(🤞)か(😙)ごの鳥(niǎ(🅾)o )の(🙂)ごとく小さくなって(📠)いる師範(fàn )生の(🚒)目(mù )から見(🔈)ると(🈚)、中(🏥)学生の生活はまったく不(😿)潔であり放縦(🎖)ほうじゅ(😉)うであり頽(tuí )廃的(🍧)(de )たいはいてき(🛅)である。
(🤡)これを(🍰)きいて黙々も(👨)くも(🔴)く先生は(🎒)感歎(➰)した。
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