「本當々(🚞)々(🌛)。」母親は見(➰)てきたやうに云つた(🖐)。「可(🏁)哀さうにさ、眼さ一杯涙ば(📙)ためて、(🗓)のむんだ(👬)と。んで、(❓)飮(yǐn )んでし(🔀)まへ(🐧)ば、可(kě(♋) )哀さうに、蒲團さ顏(🗣)(yán )つけ(🤾)て、聲ば(🕷)殺し(✨)て泣くどよ。」
する(🚪)と、お芳の父は落着きなく、うやむやに(🤦)し(🎚)て、(🐯)頭(tóu )を自(zì(🕎) )分の手で押へて振(🎼)りなが(🌉)ら、歸つて行つた。「(⏳)俺アは、もうどうもか(🔙)もはア分わか(📓)なくなつ(🔂)たんし。」……
「(🤑)うん。」さう(🖕)云つて、(👝)立(🥓)ち上つた。…(📊)…
そし(🖱)て、「陳(♐)述(shù(🙎) )書」(🌛)を(🏃)五分も(🚋)十分(🕠)も(👘)かゝつて讀(dú )ん(💋)でしまふと(📱)、「(📙)馬(👙)(mǎ )鹿野(🚕)郎(🐤)。一昨日をとゝひ來い(🗾)!」(🛩)と、ど(⚾)な(🍁)つて、(㊗)それを石山の膝に投げ(🔘)かへしてよこした。
石山が大聲(🏂)(shēng )を(🛥)あげて聞い(🤨)た。それで、一(🔉)寸(👭)靜(🤕)かになつた。
話がかうし(🥪)て(🏀)ゐるうちに纏(chán )つて行(🔯)つた(🚅)。源(yuán )吉は誰か(🥀)らと(⛺)な(🎸)く、校(xiào )長先生が裏に※(「廴+囘(huí )」、第(🚦)4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、と(🥥)いふ事(✖)をきい(🔩)た。所(🕷)が、同じ村(➖)(cūn )の(🍇)ある百(㊙)姓が(🚾)、地主のために、立(🐎)退きを(😲)せ(🤯)まら(🎿)れてゐると(🉐)いふこと(🌯)が出(chū )來上(shàng )つてから、急にさう(💻)いふことが積極(jí )的に(🏊)なつた。
――(📳)駄目だ、駄(🔮)目だ、(👃)駄(👑)(duò )目かも知れない(👾)、(😨)源吉(😛)(jí )はさう考へた。然し、えツ、口惜(🐄)しい、「覺えてろ(⛷)!」源吉は齒(chǐ )をギ(🚠)リ/\か(👡)んだ。彼(bǐ )は何(hé )かに醉拂つたやう(🐙)に、夢中(🚌)になつてゐた。
かうい(💫)ふ風に決つたことを、實(shí )際にや(🦉)つて(🤕)ゆく(📭)ため(🍲)の人間(jiān )とか、細(xì )則(🤕)、具體的な方法(🕚)、さうい(🅰)ふことは、三、四(🎳)(sì )人の(😽)重(chóng )立(🍩)つた人(その中には(🗼)校長(zhǎ(♊)ng )先生も入つた。)で決(jué )めて、すぐ皆(🕖)に通知(zhī )す(🗣)ることにした。それ(➿)でその日(❔)(rì )の集合が終(💢)つ(🎱)た(📷)。
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