「(🤬)きみは大事なことをわすれてる」
「おれは日本(běn )人だ(🏧)か(🛏)ら(💂)日本(běn )の文字(zì )のしるしを(🏪)書くん(🔞)だ、(🚵)毛唐けと(🕯)うのまねなんか死(💖)ん(🍡)でもし(👐)やしないよ」
「(🏿)きゃ(🏉)つは(🏝)一体生(shēng )意気だ(🍟)からぶんなぐるがいいよ(🧒)」
わ(🐅)っとい(📷)う喊声か(❔)んせいと共に(㊙)千(qiān )三は球がたしかに手塚に取られたと思った(🌋)、が球は手塚の靴先にバ(🗻)ウン(💏)ドし(🚅)た(♐)、手塚(💱)はダブルプレーを食わし(😆)て喝采かっさいを(🐃)博(bó(🐁) )そうとあ(🍃)せったのでスタートをあやまったので(🙆)ある、かれはバウンドした球をつかも(📙)うとし(🔥)てグロ(🔥)ー(✅)ブの(🛎)上ではね返した、(🍙)ふたたび拾おうとしたとき二塁手と衝突(🎠)しょうとつして倒(🌴)れた。か(🌗)れは起きあがっ(🍦)た(🏍)があわて(📈)たために球(qiú )が見えなかった、球はかれ(🚚)の(🕶)靴のかかと(🖥)のと(🌝)ころにあった(🐂)の(🚯)で(🖲)ある。
ふ(💾)たりは顔を(🤕)見るたびにそれ(👫)を語(yǔ )りあった(💮)。ふたり(🛥)ははたして一(😕)高で一緒になり(✴)得うるだ(🐜)ろうか、いまは読者にそ(🧤)れを(🏳)もらすべき(🍂)ときでない。とにかく花(huā(🦀) )は(🥚)さ(🍩)き花(huā )は散り、月日は青(🎲)春(👎)の希望と共(gòng )に(🧤)伸びやかに輝きながらうつりゆ(⌛)く(🎺)。柳光(🐔)一は(🛠)四(😖)年生に(🖥)な(🛹)った。
久保(bǎo )井校長のつぎに(🔟)き(👓)た熊田校長(😎)というのはお(🐂)そ(🏋)ろし(😙)く厳格な人(🚮)であっ(📵)た、(🚄)久保井先生は温(🅿)厚で謙遜で中和の(🙁)人(rén )で(📫)あった(🔒)が、(🎙)熊(🤟)田先生は直情径行(háng )ち(⏺)ょくじょう(🖊)けい(😊)こう火のごと(🖼)き熱血(xuè(📷) )と、(🎊)雷(léi )霆らいていのごとき果断をもって(🛏)い(🏌)る。も(🏳)し久保井校長が(👃)春(chūn )なら熊田校長(zhǎng )は冬(🏤)であ(👣)る、前者は春(🗃)(chūn )風駘蕩たい(🤰)とう、後者(⏩)は寒(hán )風凛烈りん(🕊)れ(😃)つ! どんなに(⏺)寒い日(🎹)でも熊田(🐅)(tián )校長は(😞)外套がいとう(🥪)を着(🚷)(zhe )ない、校長室(🤡)に火鉢(⌛)もおかない、(🚠)かつ(🚷)て大(🍠)吹(🚻)雪(xuě )おおふ(👩)ぶき(🙏)の日(🌞)、生(shē(🎏)ng )徒(tú )はこと(🌐)ごとくふる(🦇)えてい(⛱)た(💃)日、(🥍)校長は校(xiào )庭にでて雪だるまを転(🕳)(zhuǎn )がしまわった、その(🌔)髪(🏘)となく目(💴)とな(💙)く口(kǒu )となく、雪だらけ(👖)に(📄)なった(🍡)が少しもひるまなかった。
久(jiǔ )保井校長のつぎに(⛅)きた熊田校(xiào )長(zhǎng )と(📚)いうのは(👆)おそろしく厳格な人(🆚)であった、(🔻)久保(🧐)井先生は温厚で謙(💐)(qiā(📘)n )遜で(⛓)中(🦀)(zhōng )和の人(〽)であったが(😃)、(⏹)熊田先生は(📁)直情径行ち(🎵)ょくじょ(🖌)うけいこう(🚪)火のご(🎮)とき熱血(🦉)と、雷霆らいてい(🏢)のごとき果断をも(🍒)っ(🚱)てい(🔙)る。もし久保井校長(zhǎng )が春(📅)なら熊(🕘)田校(xiào )長は冬(dōng )である、前(qián )者は春風駘蕩た(😪)いとう、後者は寒風(fēng )凛(🕎)(lǐn )烈(🐪)りんれ(🚞)つ! ど(🐕)んなに寒い日(⤵)でも(🗿)熊田校(🎱)長は外套がいと(😢)う(📧)を着(zhe )ない、校長室(🌧)に火鉢も(🛫)お(🔩)かない、かつて大吹雪(xuě )おおふぶきの日、生徒はことごとくふ(⏸)るえてい(🦆)た日(👫)、校長は校庭にで(⭐)て雪(🎁)だる(🗳)まを転(🍼)がし(📚)まわ(🚓)った、その髪(fā )となく目とな(💷)く口(📧)となく、雪だら(🙃)けになった(👞)が少(shǎo )し(🏬)もひる(🍡)まなか(🔹)った。
「(🏌)手塚は不幸な男だ(🍝)」(➖)
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