むろん、(🎱)他の(😝)子供た(🚬)ちは新校舎の(🥂)方に(🍠)行くつも(🔱)りでいた。ところ(👪)が、次郎は(📙)、(🅰)別(bié )れ(🔔)道のと(🏔)ころま(🎂)でくると、(📤)道(🍡)(dào )を左にとって、旧校(xiào )舎の(🧥)方(🏠)(fāng )に(🍫)行こうとし(🕊)た。
「戸(💝)(hù )板、……(⛴)戸板(😮)をもっ(⛩)て来(🎂)(lái )い、わけ(🅾)は(❄)ない。」
「次郎ち(⛔)ゃん、何して(🚌)んだ(⏯)い。」
「僕ん(🚄)ところ(🏉)に遊(yóu )びに行く?(📚)」
次郎は、だしぬけに(⚓)声をかけら(🐩)れて、どぎまぎした(♟)。そ(🌴)し(👧)て、なにか悪いものでも隠すように急い(💜)で絵葉書(shū )を雑(🍹)嚢(náng )の中(💿)(zhō(🎌)ng )に押(yā(🤸) )しこ(🌅)み(🐘)ながら、彼らの(❄)方にふり向い(📿)た。
教(jiā(🕤)o )室の方から(🐗)は、先生(shē(🍇)ng )や上級の児童(tóng )た(🔡)ちが、大声(😤)で叫(jiào )びかわ(🍄)し(🍩)ながら、が(📽)た(⏳)ぴ(😊)しと物を動かしている音が、ひ(🎯)っきりなしに(😟)聞えて来る。
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