休みの(🕘)時間毎(měi )に、高瀬は窓(chuāng )へ行った。極く(👹)幼少おさない(🎍)時(🖕)(shí )の(😵)記憶が彼の胸に(🔜)浮(🦂)んで(🏃)来た。彼は自分もまた髪を長くし、手造りにし(🎿)た藁(gǎ(🤐)o )わら(🥕)の草(🥡)履を穿いていたような(😍)田舎の(🦐)少年(🐔)で(🤤)あったことを思出(chū )した。河(🛤)へ抄すくいに(🚶)行(háng )った鰍かじかを思(sī )出した(💤)。榎え(💏)の樹きの下(🤗)で(📸)橿鳥(🤷)かしどり(⛺)が落して行った(🗃)青い斑(bā(😈)n )ふの入(rù )っ(🍳)た羽を拾ったことを思出した。栗の樹に居(jū )た虫を思(sī )出した。その虫を(👅)踏(㊗)み(🔪)潰つぶ(🚵)して(🌈)、(🙀)緑色(sè )に流れ(🏟)る血(🥒)か(🥔)ら(🛰)糸を取り、酢(🛁)すに漬け(👶)、引き延ば(🚁)し、乾し固(🦒)め(📩)、それで(🐖)魚を(😾)釣ったことを思出(🧒)した。彼は又(😑)、(✳)生きた蛙を捕つか(👲)ま(🎮)えて、(🥪)皮を剥(bā(🎍)o )はぎ(🗒)、逆さ(🧞)に棒(bàng )に差(👮)し、蛙(⚓)の肉の一片ひとき(🦅)れに紙(🔯)を添(🍵)えて餌えさを(🤝)さが(🦋)しに来る(🐠)蜂(🔳)は(📥)ちに与(yǔ(🐊) )え、そんなことを(🖐)して蜂(fēng )の巣(📿)の在(⚽)所(📒)(suǒ )ありか(🖱)を知ったこと(🐛)を思出した(👧)。彼は(➕)都(🍆)会の人の知ら(👙)ない蜂(fē(🥗)ng )の(♉)子のようなも(🎍)のを好んで食ったばか(🍼)りでな(🕰)く、田圃側に葉を垂(chuí )れて(🖌)いる「すいこぎ」、虎(🥌)杖(zhàng )いたどり、それ(🌑)から「す(💏)い葉」とい(❎)う(🎞)木(mù )の葉で食べら(🚁)れるのを生(✨)でムシャムシ(🐢)ャ食ったこと(🕸)を思出(chū )した。
問を掛けた生(🎖)(shēng )徒は、つと教室を離れて、(👑)窓の外の(🔢)桃の樹の側に姿(❔)を顕あらわし(⛩)た。
「一(yī )寸気(🕜)が着(zhe )かないでしょう。これに(😷)はそもそも歴史が(🌻)ある――ベエスの記念(nià(🈁)n )でサ」
彼は持って来(⛓)た(🎫)馬鈴薯の種を植(zhí )えて(🍯)見(🌏)せ、(😃)猶なお(🈸)、葱(cōng )苗ねぎなえの植(🥦)(zhí )え方まで教えた。
こう高瀬(⌚)(lài )は泉に話すこともあった。
崖(yá )の道(🖇)を降(jiàng )りかけ(🔵)て、漸(jiàn )く二人は笑い出した。隠居(🚼)さんの小屋(🤒)のあ(🔜)たり(📗)で、湯(tā(🌔)ng )場の方から上って来(🥕)(lái )る正木大尉(💞)の奥(🦆)さん(🥛)にも(📰)逢(féng )っ(🀄)た。大尉の奥(ào )さんは湯(🥋)(tā(🚩)ng )上(💖)り(🛁)の好(🏼)い顔(yá )色で、子(zǐ )供を連(liá(🐫)n )れて、丁寧に(🥤)二人(rén )に挨(āi )拶(zā(🎆) )あいさつして通った。
(😹)これと擦(cā )違(wéi )すれちがい(🔽)に越後(hòu )え(⭕)ちごの方(🤪)からや(🌜)っ(🦉)て来た上り汽車が(♑)やがて(😾)汽笛の(🀄)音を残して(🐁)、東京を(💉)指(♌)して(🕧)行(🕺)って了(le )った頃は、高(📖)瀬も塾(shú(🐹) )の庭(🚟)を帰(guī )って行った(🃏)。周囲あ(⛪)たりに(🙌)はあたか(💖)も船が出た後の港の(👏)静(jì(🐻)ng )かさが有った(😚)。塾の(🐶)庭(🥜)にある(⬇)桜(⛵)は濃い淡い樹の影(🦂)を(🦔)地(dì(🦋) )に落(luò )し(🧒)てい(🎣)た。谷(gǔ )づ(✴)たいに高(🥧)瀬(lài )は(🌖)独(dú(🐇) )ひ(🐿)とり(🐯)桑(sāng )畠(📣)の間を帰(guī )りながら、(🕳)都会から遁のがれて来た自分(fèn )の身(shēn )を考えた。彼(🚁)が近い身の辺ほと(🧑)りにあった見せかけの(📌)生活から――甲斐(⏬)かい(🔋)も無(🙁)い反抗(🎅)と(🌀)心労と(🎡)から(🧠)――その他(tā )あらゆ(🌯)るもの(🏏)から遁のがれて来(🥒)(lái )た自(✍)分(👚)(fèn )の身を考えた(📋)。も(🔚)っと(🙁)自(zì(🐺) )分を新鮮(🤜)に、そして簡素(🎶)にすること(🏝)は(❤)無(🙁)(wú(🦉) )い(🏇)か。そのために、(➡)彼は他に(👄)もあった教師の口を断(🏧)り、すこし(🦋)土(tǔ )でも掘って見(🐾)ようと思(🛋)って、わざ(👑)わざこの寂(jì )しい(🌿)田舎へ(🗃)入(rù )って来た。
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