「そうい(💙)うと、(🍷)ゆうべの室(shì(👡) )長選(⛎)挙(jǔ )も何(💃)だか(♎)変だ(♐)ったぜ。」(📥)
かれらの大多数(📇)は、まだむろん(🏙)、(🖕)人(rén )間(jiān )生(㊙)活にとって(💻)の(🛢)自由(🐥)の価値や(🙎)、(🚢)そのきびしさについて、ほんとう(🙅)に目を覚さまし(🔩)ていたわけでは(⏬)な(🔎)く(🌦)、友(🎰)愛塾という(🕶)とこ(🦐)ろは一(🏃)風(⭐)変わ(📩)った指導(dǎo )を(🌵)やるとこ(🧣)ろだぐ(🗒)らいにしか考えてい(🚼)なか(🖤)った。し(🅱)かし、(❓)それにし(📥)ても(🥐)、そうした言葉(🏵)が(🎩)、(🈚)しだいにかれ(👭)らの間(💯)に(🍙)とり(🎧)かわされるようになったというこ(🔂)とは、たしかに一つの(🌕)進歩(📊)であり(🔑)、混(✍)乱(🍃)と無(🐌)秩序むちつじょの中で(🍦)、不十(🌀)分な(🆕)が(🐼)らも(🔏)、何か自主(❎)的(🔂)(de )創造的な活動が始まっ(🔝)ている証(zhèng )拠(jù )し(🉑)ょうこにはちがいな(🐩)かっ(🗿)たの(🈚)である。
や(😂)が(⤴)て(📄)朝食の時間(jiān )になった。次郎(láng )は箸はしをにぎっている間も、と(🆒)きどき眼を(📀)つぶっ(🎊)て、何(🎚)か考えるふう(🅱)だった。
「うらまれや(🖐)しま(🗝)せんか。」
「(🌞)君のまじめな常識が(🌧)それを許さな(🔩)いだろ(🕯)う。」
次郎(láng )は、朝(cháo )倉先生らし(🚷)くない(🎭)詭弁(🏰)(biàn )き(🐜)べんだという気(💑)がしてさびしかった。か(🖋)れは語(👵)気を強(🚹)めて言った。
次郎(láng )は、いつ(📔)に(🍑)なくつかれて(🔞)いたが、床とこに(🍕)ついてからも、なかなか寝ねつかれなかった(🤭)。
(🍲)そして、次郎(🍸)のほうをちょっ(🕉)とぬすむように見ながら、
次郎が入(rù )り口に立っ(🕶)て様子をながめてい(🚥)ると(👸)、
「おは(🔫)ようございま(🌝)す。」
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