「かまうもんか、これも校風(fē(🌭)ng )刷新さっしんのためだ。」
大沢はゆったりとそう(📪)言って(☕)、(🏖)み(👃)ん(🖋)な(🗡)を見まわし(🔮)た。
「よ(🔱)かろう。」
そう思っ(🚍)て(🏈)、門の方(fā(🔢)ng )をの(🧥)ぞ(🅱)いて見ると、もう人影(yǐng )は見(🌻)えな(🌡)かった。彼は思(💑)(sī )い(😮)き(🙌)っ(🍻)て立ち上(shàng )り、あたりに(🧑)注(zhù )意を払いながら門を出た。
も(🦅)っとも、生徒間の噂によると、校(xiào )内に(🚡)二人や三人は、(🏣)尊敬(⛓)に値する先生(shēng )がいないでもないら(😆)しかった。また、入(rù )学式の時に、彼が(🔃)校(🌼)長(⬜)か(✴)ら(📿)う(🎉)けた印(yìn )象も、まだす(🏇)っかり消えて(💣)い(🔌)たわけではなか(🧡)った。しかし(🈷)、(🏕)そう(♒)し(🦃)た(📫)先生たちは(🙏)、次郎たちとはまるでべつの(👱)世界に住んでいるよう(➗)なもの(🐫)で、め(⌚)ったにそ(✴)の顔(💮)をのぞくこ(🌉)とさ(⏹)え出来ない(🍟)のだった。次郎は、そのた(🍥)めに、(📆)中学校と(🗨)い(🎡)う(🏼)ところは(⛎)、小学(🏗)校にくらべて(🌊)ずっ(💜)と奥(ào )行があるような気(📤)もしたが、またいやに(💼)不便なとこ(🦍)ろのよ(📮)うに(🍹)も思っ(🧙)た。
「こ(💪)の(🆘)まま(🦎)放っとくと(👶)、上(shàng )級生(shēng )の権(📚)(quán )威けん(🌨)いにか(🐲)か(💠)わる(💼)ぞ!」
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