「(🖍)それがきっと大きな(🥡)問(wè(📜)n )題になると(💺)思うね。」
「悲観しきって、ど(🏇)う(🥨)にもならな(♓)い(🤟)んだろ(🌪)う。」
松の木の間を(😙)もるひっそりした(📟)日ざしの中(zhōng )に(🐈)、砂地をふむ靴音がざくざくと異(yì )様に高くひびいた。そ(📷)の(🎢)ほ(🕖)かには何(hé )の(🖨)物音もき(🕢)こえない。
次(cì )郎(📜)は、朝倉先生の(🐓)家をあ(⬜)れほど重(chó(💤)ng )くるしい気持に(♟)なって出て来なが(🌪)ら、馬田(🚷)と道江(jiāng )のうしろ(✏)姿(📑)を見(💳)た瞬(🍲)(shùn )間か(🐮)ら(🤱)、(👹)学(xué )校の問題がまるで自分の念頭から(🈺)去って(⛲)しまっていたこ(😶)とに気(qì )がついて(🧓)、愕(🎵)然(rán )がく(🕌)ぜ(📪)んとなった(🍭)。
(🎈)こんなふう(📺)で、校(xiào )内はその日(🎭)じ(🈸)ゅ(🙆)う決(jué )し(💙)て(🎅)静かで(😡)あった(🏞)と(🎧)はい(🚅)えなか(📱)った。下級の教(🕷)室まで(🐰)が何とはなし(🦈)に落ちつきを失(shī )っていた。ふだんなら何でもないこ(🔴)と(😱)にまで先(xiān )生たちの神経(jīng )がとがり、先生(shēng )たちの神(🏸)(shén )経が(🎤)とが(🥑)ればとがるほど(🐹)、生(shēng )徒(tú )たち(🏈)はその神(🐵)経(🛴)に触さわってみるのを楽しむ(✏)と(😞)いっ(🍉)たふう(👖)であっ(♉)た(🍩)。大垣(yuá(🎎)n )前校長は、(🍨)い(💂)つも先(xiān )生(🌈)(shēng )た(🍣)ちに(💏)向かって、「生徒と(🚭)いうも(🔟)の(⚓)は、自分たち(🎴)のために先(xiān )生が命をすて(🐅)るまでは、その先(📏)生(shēng )を偉(wěi )い先生だとは思わないもの(🍶)だ(🔞)。それを覚悟の(🥘)上(⬅)(shàng )でなくて(🚓)は、(🚟)真の教育(yù )は(🛒)出来(🎇)ない(🌁)。」(💤)と言っ(🚔)てい(⛲)たが、その(👨)意(📰)味をほんとうに理(lǐ )解し(🗿)た先(🧕)生は、朝(cháo )倉先(🤸)生(shēng )をのぞ(🤭)い(💈)て(❣)は、おそらく一人(rén )もいなか(🕜)っ(📢)たろうし、今では、(😶)ど(🤔)の(⛲)先生にも、(🏌)そん(🍢)な言(😋)(yán )葉は単(dā(🤑)n )に言(🚷)葉としてでも思い出されていそうになかっ(🐠)た。こ(🌭)うして先生たち(🔉)は(😨)自分(🍅)を下(🍘)(xià )手に護ろうとして、一歩一歩と自分を生徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑(😊)の中に追(🙄)いこんでいたの(🎐)である。
「なるか(🦊)も知れません。しかし、な(🥫)ったってい(📥)い(🥞)んです。」
次(cì )郎はだまって馬田(🎎)(tiá(🦏)n )の近づい(🛤)て来(♒)るの(🚼)を見てい(🔇)た。馬田は(🦍)、(🥚)次郎(láng )から二(èr )三歩(bù )のと(🤲)ころで(🎇)立ち(🕒)どまった(⭐)が(🥉)、そ(🏬)の左肩はまだつ(🌾)き出し(📏)たままだった(📷)。
「(👘)話って何だい。」
「(💰)どうし(㊗)て(🐞)って、(🔼)負けること(🎱)わ(♐)かっているじゃありませ(🗓)んか。男と女で(🔧)す(🗝)もの。」
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