(🎨)学(xué )士は(💫)この(🌤)家(🍡)の子のことなどを親達に(💇)尋ねな(🍭)がら(😭)、(🦁)手酌で始(shǐ )めた(🏫)。
「まだ私は老眼鏡(🥇)には早過ぎる―(😦)―ヤ、これは驚いた―(🚾)―こう(🏤)側へ寄せたよ(🔽)りも、(😓)すこ(😑)し離(🐠)した方(fāng )が猶よく見えますナ―(🎧)―広岡先(🐋)(xiān )生、いか(📯)が」
塾(📤)の門前に近い(🤥)ところで、二(🖼)人(rén )は学(xué(✝) )士に追い附(🆗)いた(⚽)。
この光景(📽)さ(🤜)まを笑っ(🔖)て眺(tiào )めて(🎐)いた(📁)高瀬(lài )は自分の方へ来た鞠子(⏳)(zǐ )に(🎌)言(🌒)(yá(🤥)n )った(😇)。
「お早(zǎ(🕣)o )う(🚒)」(🐅)
無邪(🕳)(xié )気な学生等は学士の机の(🐷)周囲まわり(⬛)に集って、(🐽)口(🧖)を開(kāi )くやら眼を(✋)円(👪)くするや(🍠)らした。学士がその(🈺)コップの中へ鳥か鼠を入れると直ぐに(🤖)死ぬという話(huà(👘) )をする(♑)と、そ(♉)れを聞(wén )いた(😝)生(shēng )徒の(📖)一人(ré(🛌)n )がすっくと(🍣)起立たち(😸)あが(♏)った。
「これ、(🕷)繁、塾の先(🎎)生(shēng )が(🎏)被入(rù )いらしったに御(🏅)(yù )辞(cí )儀しな(♿)いか(🎈)――(📝)勇(yǒng )、お前はまた(📀)何だッ(📔)てそん(💏)なところに立(lì )って(🐞)い(😌)るんだねえ――真実(🌨)ほんとう(😪)に、高(🚭)(gā(📞)o )瀬(lài )さん(🍦)、私(sī )も(🤐)年を取りましたら、気ぜ(🍽)わ(🌮)しくなって困り(🚦)ますよ――」
(👀)と窓の(🎚)方を見る生徒(🍤)もある(📝)。庭に出(🎎)た青年は桜(🙄)の枝の蔭を尋ね廻(🎼)っていたが(🕍)、間もなく(😩)戻って来て、捕えたものを学士に勧めた(🕠)。
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