「そう(🍃)か、かにが一ぴき(📃)は(🕟)いっ(🎰)てるような気がするよ」
「ど(💀)うぞ神(🙉)様、ぼく(👹)の塾(shú )じゅく(⏹)をまも(🦀)ってください」
「し(🍡)か(🎒)し、諸君の中に活(🎛)動(dòng )を見な(🧒)い人があるかね(🕹)、(🍠)どう(📜)だ(🗜)」(🦉)
(🏾)こうかれは決心した。かれはすぐ手(🔎)塚の家をたずねた(😷)。ちょ(📣)うど勝手口に手(🌀)塚(🐉)(zhǒng )の(🌇)母が立っていた、光一は(⏭)手塚の母(🙏)がおり(🏉)おり三味線しゃみせんを弾(dàn )ひいて(🛩)い(😩)る(🛢)のを(🎚)見たことが(🍞)あるので(🚂)、(🔊)い(🥢)つもなんとなく普(👔)通(tōng )の人(rén )で(♓)ないような気(qì )がするの(🚛)で(🌆)あった。
寄宿舎(😝)に閉じこめられてかごの鳥(🃏)のごとく小さくなっている師(🤲)範(🤥)生(🦕)の目(⬜)から見る(😅)と、中学生の生活は(🎭)まったく不潔で(🖖)あり放縦(💒)ほうじゅうで(🎾)あり頽(💓)廃的(🆘)たい(🏬)はい(🥄)て(🕊)き(🍋)で(🤞)ある。
久(🏹)保井(🛺)先生が(🚪)去ってから(🚱)つぎにき(🎐)たるべき校(xiào )長(zhǎng )に対して生徒も(🚫)町(🍜)の人も(👹)一(yī )種の反感をもっていた(👒)、だが日(🔫)を経ふ(🈚)るにしたがって新校長の実(🍎)(shí )践躬(🕹)行じっせんき(🎖)ゅうこう的な(🏅)人(rén )格(gé )は全校(xiào )を圧(yā )し、町(dīng )を圧(📷)しいまでは(🍛)だれひと(🎭)り尊敬せぬものはない。
「そうだそ(🔩)うだ」と(🏧)みなが賛(🥏)成した。
光(guāng )一の真剣な態(🔆)度は一(🥃)同(tóng )の心(xīn )を動(🕑)かした。
「活(💌)(huó )動だ(🛍)、それに(🍯)ちが(🤨)いない(🖍)」
「(🍉)そ(🌿)うか(🐡)え」
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