(🧞)塾生た(🅾)ちは(👫)、かるくと(🍕)じたまぶたを(🏘)とおして、窓(🚺)の(🔵)すり(😤)ガ(💧)ラスに刻(kè )々に明るくなって(🈲)行(háng )く朝の光を感じなが(🐑)ら(😌)、つぎの言葉を待っ(㊗)た。軒端(duān )のき(👫)ばに(🌱)は、雀(🔩)がちゅ(💟)ん(🔤)ちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きかわし(🛷)て(📎)いる。
こ(🍫)の一(🕞)週(🚞)間は(🌹)、(♈)塾生(🛬)た(👣)ちにとっ(📢)ては、まったく奇妙(🆑)きみょうな感(gǎ(🔈)n )じのする一週間だっ(🎐)た。朝倉先生(shēng )夫妻(qī(🌭) )も、次(🏔)郎(láng )も(⚡)、生活の細(xì )部の運営については、(🚆)自分たちのほうからは、(🌂)何(hé )ひ(😸)とつ指図さ(🌕)しずをせ(👡)ず(🥟)、また(🚵)、塾(shú )生たちか(🚪)ら何かたずね(💃)られ(🍐)て(🍺)も、「(🌓)ご随意ずい(👙)いに」とか、(🏔)「適当(🛤)に考え(🔸)てやってく(⏱)れたまえ(🧒)」とか(🏦)、「みん(⭐)な(🚤)でよく相談してみるんだな」とかい(🥔)ったよう(🈚)な返事をするだけだった(🔅)の(🍘)で、とかく(🌖)かれらはとまどいした。中には、それをいいこ(🛶)とに(🎻)して、ずるくかまえるものも(😤)な(🏃)いではなかった。その(🎟)結(🧞)果、むだとへまとがつぎつ(🐅)ぎにおこり、(💨)かれら(🌞)の共同(🤦)生活のすがたは(🤨)、見た眼(yǎn )めには決(🔡)していいもの(😰)ではなかった(🗾)。時には(🏴)、(😓)不規律(💮)と怠(dài )慢(🚗)た(🕦)いまんだ(🕐)けが(📆)塾堂を(🦀)支配してい(📏)るの(🔢)ではないか、と疑(🚮)われるような場(chǎng )面(miàn )もあり、もし学ぶこ(➡)とよりも批評す(🎄)ることにより多(😷)(duō(🤩) )くの興味(🚨)を(🍆)覚えている参観(guā(🏔)n )者がたずねて来た(🏥)とした(🙅)ら、その人は、批評の材(👃)料をさがすのに、決して骨は(🍺)折れな(👰)かった(⚾)で(🦎)あろう。
しかし(😽)、か(💊)れに(🐔)とってい(🥒)っそう不安に感(👱)じられたのは、今朝の(🔁)板木(mù )の打ちかた(🤺)につ(⛰)いて、(🤨)大(🛫)河(🐣)無門(mén )がぬれぎぬを(✅)着せられて(🔯)いることであ(🍬)っ(🐸)た。
(🕡)と(🐴)、なま返(😬)事(shì )を(🗻)して(🔇)眼をそら(🕧)した。そして、そのまま(👨)、すぐそこを去り、塾長(🍊)(zhǎng )室のほうに行(🎙)っ(💤)た(✉)。
先(xiān )生は、しかし、まもな(💹)く顔をまっす(🏆)ぐにした(👨)。そして、これまでの激し(✋)い調(diào )子と(🛥)はうって代わった、(🐀)沈し(🎍)ずんだ調(dià(👩)o )子で言(🤪)葉(🍆)をつづ(😝)けた。
「(🖥)もう(👇)いいでしょ(😊)う。ずいぶんながい(➡)こと打ったんじ(🕜)ゃありませ(🥎)ん(🌷)か(🏁)。」
「うむ。それはき(🧣)いた。しかし、(📣)私が何もかも知ってい(🖤)たこ(🚯)とにすると、君(jun1 )の名前(😢)だけでなく、大河(🍈)の名前も(🐷)出(🚖)さなけれ(🌁)ば(📖)なら(🛁)な(🛄)く(🌌)なるんでね(📼)。」
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