人(ré(👸)n )の世(shì )はふしぎなも(🍩)ので(⏹)すね。その時(💸)わ(🌟)たし(🕊)が木村先生をお(🆒)たずねし(🚨)な(💗)かったら、小(xiǎo )諸義(🍋)塾こもろぎ(🌷)じゅくのある(🦇)ことも(😩)知(🍊)らな(😰)かったでしょう(👕)し(🔫)、先(xiā(⬛)n )生の教育事業を(🍓)助(🐧)(zhù )けるように(🔽)との(😯)ご相談も(🌧)受けな(🔞)かったでしょう。わたしはよく考えた(🥠)上で(🌫)とお答えして、いったん東京へ(🏿)帰りました。ただ先生のような人が小諸あたりに退いて(📴)、学校を建て、地(⬅)方の青(🔆)(qīng )年(nián )を相(💓)手に田園生(shēng )活と(⤵)い(😍)うもの(🍗)を楽しんでおられ(👗)るのをゆ(🚾)かしく思っ(🎱)たこ(🐢)とでし(🌜)た(🌔)。
九(jiǔ ) (🐞)桃
(🐕)そのお(♋)か(🚱)たみはシナか(🤱)らでも渡って来た陶器ら(⛰)しく、厚(📣)(hòu )手の焼きで、青(📅)みがかった色つや(🎿)までがいやみのないものでした(📑)。あまりよくでき(👦)ている(🛳)もの(🥐)ですから、わたし(🖍)が(♏)ほめましたら、(🐔)姉は(🚶)て(❓)いねいに茶わんをふき(😽)、(🍬)それをわたしの前におい(🎨)て(🅱)、ほしくば(🔤)くれてもいいと言う(🤺)の(📥)で(👈)す。わたしもまだ(🔅)そんな古(gǔ )い茶わんを(🐄)も(🛹)らい(🔚)受けてな(⬇)がめ楽(🅾)(lè )しむ(🚎)年でもあり(🍟)ま(🚪)せんでしたから、せっかく姉(🤵)(zǐ )がそう(🏰)言(yán )って(🎺)くれても、そ(㊙)れ(🛐)をもらって(🈂)帰る気にはなり(🥨)ません(🔫)。そ(🏃)れに、そ(🉐)の茶(chá )わんは茶器でもなくて(🏷)古い食(💣)器です。いかに(🌬)よく(🎢)できた陶器でも(🍲)、むかしの人が(🥎)飯を(😭)盛った(❄)茶わんで食(shí )う気にはなれ(🔮)ない、や(🌐)はり自分(fèn )は自分の茶わ(🗯)んで(🏧)食(🦉)い(😭)たいと思(🐋)いま(🐙)した。
新規、新規(🚄)、見るも(😥)の(🆑)聞(🧣)(wén )くものわたしには新(🙄)(xīn )規(🍴)(guī )なことばかり。第一、(🥛)自(🌝)分の(😁)つとめに通う小(xiǎo )諸(🗝)(zhū )義塾まで(👣)が(🚔)、(📹)まだ(🍧)ようやく(🆎)形(xí(🛹)ng )の整いかけ(♍)たばか(🏒)りのような新規な(🛌)学(xué )校でした。し(🚎)かし、その義塾の(📤)二(🍚)階の教室(➰)か(🚴)ら(🏞)、遠く蓼(liǎo )科たでし(🗞)なの山つ(🏠)づきの見える窓のと(🤨)ころへ行(👸)って、そこか(🍰)ら信(xìn )州南佐久みなみさくの(📭)奥のほうの高原地なぞを望むた(🐼)び(🥠)に、わたしは(🤡)ようやくのことで静(✂)かに勉強の(🏬)できるいなかに(🔳)、もう一度自分(fèn )の(🏒)身を置いたよ(🌽)うに思(🎥)いまし(🙍)た。その窓の(🐕)近(🍿)(jìn )くに(👚)は、(💠)小諸の士族屋(wū )敷(🤐)の(✂)一部(🐩)の草屋(wū )根も(♟)見え(🔫)、と(🍧)ころ(🏝)どころに(🌾)は柳のこずえの薄く青みがかったのもあり、ちょうどわたしが出かけて行(háng )ったころはおそい春が(✨)ようやく浅(qiǎn )間(jiān )の(🤸)ふもとに近づい(👨)て(🚪)きた時(shí )分でした。たと(😞)え学(🚱)舎(🎆)は(❕)小さくとも、(🔷)わたしはほかの先生(🤜)がたととも(🤛)に働(dòng )くこ(🔶)とを楽しく(👸)考えました。
涼しそうなもの、方壺山(shān )人ほ(🏞)うこさんじん(📸)のはすの葉(yè )のかさ。
わたしは姉の家(⚓)の(🌪)入(rù )口ばかり(🍉)皆(🚙)さ(🏖)んにお話し(🔮)して、まだ奥(🍗)のほ(🦕)うをお目にかけなかった。この高瀬の家では、先祖の中(🚷)に(🚥)橘(jú(🍣) )翁きつおうさまとい(🌾)う人がありまして、(🎪)毎年の忌日にはかならず(💾)その人の画(🌧)像(🛃)の掛物(wù )を取り出(💅)し、(🤮)それを奥の床の間の(📜)壁(bì(🚥) )に(😝)掛け、その人(🥁)の(😦)好物(wù(🈲) )であっ(🗳)たという(🌕)くり(🤺)めしを供(👖)(gòng )えると(🕙)か。この橘翁さまが高(🥦)瀬の(🚊)家(jiā )に伝(👁)(yún )わった薬(🚚)を造りはじめ(🥨)た人(👤)です(🔴)。
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