と、今度は伝統尊重論(lùn )が(🎙)あら(📬)われて来た。
「しか(🤠)し、本(🚯)(běn )田、このまま放(🛑)っとくと危いぜ(🏎)。こ(⛲)とに狐(🐴)(hú )の(🤯)奴(🔒)と(🍈)来たら執念(🐈)しゅう(🏆)ねん(⏺)深い(🏼)から(🐈)な(🎽)。頬ぺたを下級生に(🥛)ひ(🉑)っか(🛡)かれて默(mò )っちゃおらん(🏃)だろう(💈)。」
そんな声(🛸)がど(🔂)こからかき(♒)こえた。
(五(👣)年生(🔨)に口実を与(🦊)えてはならない(🆖)。)(🔶)
「默っ(🛫)てな(👒)んか(🥔)いるもんか。」
「すると、(🍅)あいつらにぺこぺこする方(👉)がいいん(🌱)ですか。」(🍿)
「君に、その話(🅰)、しなかったんか。」(🏚)
と言ったきり、葉書(shū )を父にかえして、(🤮)二階(jiē )にかけ(👰)上った。
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