「もういいでしょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃあ(🎓)りませ(🎵)んか。」
次郎が、寒(✋)そうに(🎪)肩か(🍎)たをすくめながら、言(🍡)(yán )うと、
「おや、外(Ⓜ)出しなかっ(🈴)たんですか。」
「(📏)しかしもう眼はさ(🚄)まし(🌄)ています(⬅)よ(🍢)。」
次郎は(〰)、自(😙)分(🚪)の責(⛹)任(rèn )で(🕐)ある二(èr )つの室の(💄)掃(🚊)除を終わ(💶)ると、すぐ便所掃(🔅)除の手伝(🤪)いに行った(🆚)。これは、かれ(♿)が(💓)助手(shǒu )として(🆑)塾(🐔)生活(📧)をはじめた(💮)当初からの、(🌾)一(🤱)(yī(🖱) )つの誓(shì )ちかいみた(💌)ようになっていた(🍮)の(🐣)で(🌁)あ(💶)る。
かれは、窓ガラス、窓わく、板壁、ふみ(🐖)板と、上(shàng )か(🌮)ら下(👗)(xià(♉) )へ(🧥)、つぎつぎに拭ふ(➕)きあげて行(📦)(háng )きなが(📆)ら、お(🚮)りおりそ(🗺)と(🌽)をのぞ(🚂)いて飯(🈯)島の様子(zǐ )に注(🚺)意し(♍)ていた。そのうちに、飯島(🕵)は急に何か思い出したよ(🤷)うに叫(jiào )さ(🐄)け(🏔)んだ。
「(🏁)気がついているなら、す(💉)ぐそう言(🐚)って(🐃)くれた(♓)らよかりそ(🏪)う(💤)なものだ」と、そ(🗡)んな不(📂)平をもら(✏)すものも(🛸)あっ(💩)た。ま(💬)た中(zhōng )には、「先生は要するに指(⏱)導(🕘)者(zhě )でなく(😃)て批評(❌)家だ」などと、し(🐓)たり(🥉)顔(yá )に(🔜)言(😳)(yán )うものもあった。しかし日がたつにつれて、しだ(🌏)いにかれらの間(🦐)に取りか(😑)わされ出(💉)したのは、「ひまなようで、いや(🐸)に忙(🚹)(máng )い(🦅)そがしい」と(✖)か(🌆)、「し(👺)まりがな(🥏)いようで(🍒)、変にきびしい」と(🍾)か(🔨)、そ(💥)う(🔜)いったちぐ(🥧)はぐ(🥃)な(🔱)気持(chí )ちをあらわ(🍒)す言葉だ(🗡)った。
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