「あら(⏸)、そ(🛢)う?」
「僕、道(dào )づれは出来(〽)な(🎥)いけ(🚪)ど、見張(😼)(zhāng )りなら(🕣)や(🕜)り(🔑)ま(✨)す。」
「(🍌)あ(🌺)たし、やっぱりそっと逃(📅)げている方が一番い(🕖)いと思(🆓)いますけれど。」
「(💇)それに(📿)は何か(🤣)特別な原因(🔟)があった(🚋)んじゃないかね。いつもの(🔭)本(bě(⏯)n )田にしちゃ(📅)あ(♌)、すこし可笑(xiào )おかしかったよ。」
「まわり(🌑)道(🍅)(dào )なん(🌀)かし(💌)て、(🌗)いた(🥋)ず(💏)らさ(😭)れ(🐸)たら、よけい世間(🗯)(jiān )にけちをつけ(👺)られるよ。」
「なるほど。これは(🗻)痛(🤔)いと(🐨)ころを(📊)一本や(📦)られた。僕もいつの間にか(🐙)現実(🗳)主(zhǔ )義者(zhě )になってしま(😰)ってい(⛷)たわけか。ははは。と(🌈)ころで、君の(😠)考えが(👎)足りなかった(🍯)とい(🔼)うのは、する(🏍)と、どういう点(🔤)(diǎn )か(🕯)ね。」
そ(✳)れによると、血書のこと(🆒)は、もう昨(zuó )日のうちに警(🧘)(jǐ(🍄)ng )察(chá )や(🤵)憲兵隊(👒)の(🐾)耳にも入り、県の学務課にも通報されていたらし(👛)い。今朝(🔸)はさっそくそ(🐃)のことで(😺)学務課(🎢)(kè(🔡) )の方(🛍)(fāng )か(🏙)ら電話がかかっ(💁)て来た(➕)。校(xiào )長(🧡)(zhǎng )はち(🏮)ょうどそ(🦍)の時四(🏐)人の代表と会って(🏜)いる最中だったので、教頭(tóu )が代(dài )っ(😹)てそのことを報(🔟)告すると、では一応(yī(🗨)ng )お(🦉)だやか(🆖)にその血(⛺)書(🌹)を(🔻)受(🎻)取るがい(🔹)い。そして校長自身それをもってすぐ県庁に出(🤵)頭するように、というこ(🚫)とだった。教(💨)頭(🤔)が紙片(👭)(piàn )に(📽)書いて(📵)校長(zhǎng )に渡(🍫)し(👯)たのは、そのことだったにちがいない、というのである。
「僕、きょう――」と、次郎(🥀)は、また急(😆)に眼を伏せて、「(🙈)学校(xiào )のかえりに(🤞)朝倉先(🙏)生をおた(🅱)ず(🙄)ねしてみたんです。そ(🎼)して、僕(pú )たちの願(🌑)(yuàn )いをか(🦒)りに(💦)県庁(tīng )が(👂)許してくれても(👵)、それで(🏈)先(xiān )生が辞(cí )職(🚙)を思いと(🍏)まられ(📥)ること(📩)はない、ということが(🙄)はっき(♟)りし(🕢)たんで(🕚)す。先(🛩)(xiā(😉)n )生としては、(😮)そ(⛳)れがあたりまえで(🐔)す。僕(😶)、(👬)その(🧗)こと(🔝)にちっとも気(qì )がついて(📿)いなか(🏦)っ(🕑)た(😑)んです(🏉)。」(⏰)
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