日本《無料 の ポルノ 動画》2行目ライン
無料 の ポルノ 動画あらすじ
馬(mǎ )田(tián )は、実は昨(🤐)日委(🎻)(wěi )員会が終っ(❗)た(📿)あと(🕝)、いつにな(🐋)く(🧛)気がむ(🔰)し(🐆)ゃくし(🌂)ゃして(🏭)家(⏲)に帰って行(🐥)ったのだった。次(cì(🚋) )郎がみんなのど(⛓)ぎもをぬくような血(✍)(xuè )書(🔽)を書い(🎐)たという(🏛)ことが第一(yī )癪しゃくだったうえに、自分もついそれに署名しな(😂)ければならないはめに(🔯)なり、いか(⛽)に(🈚)も次郎の(😾)尻(kāo )馬に乗せ(⛴)られたよう(🙂)な恰(qià )好(👉)に(🍍)なってし(🏮)ま(📱)ったのが、何(🚕)としても(🔵)腹(🤑)(fù(🏆) )におさまり(⚪)かねていたの(🕷)であ(🏳)る。で、夕(xī(〰) )食をすましたら(💌)、すぐい(🔟)つもの仲間に(🍂)ど(🙀)こかに(🐜)集ってもらい、血(xuè(🙏) )書(🍟)に何とかけちをつ(🤧)ける一(yī )方、全(quá(🌯)n )校をあ(🍭)すにもストライキ(🙏)に導(dǎ(🛄)o )く(🛀)計(🏏)画(🐳)を相談する肚でいた。ところが、食卓に(🆗)ついて不機(⬅)嫌に箸をとっている(👨)うちに、ふとなぜ新(💮)賀はきょうみんなに次郎(láng )が(👴)血書(👆)(shū )を(🌄)書いたことを(🍄)秘密にしたのだ(🧤)ろう、という疑(yí )問が起(qǐ )った。この疑問(wèn )は、ふし(🏌)ぎに彼(bǐ )の気持を明るく(🎈)した。とい(💺)うのは、彼は彼な(🔙)りに(🎢)それ(👭)に判断を下し、何だ(🔌)か次郎の弱点がつかめた(📃)ように(🏟)思ったか(🏷)らであ(🦇)る。次郎は、自分から(🧀)言い出したてまえ(🌨)、どうなり血書を(🍽)書(🌞)くに(⭕)は書い(🆒)た(🙆)が(🍣)、書(👖)いたあと(💎)で(🛡)、事件の主謀者と見ら(💪)れ(🔺)るの(👋)がこわくなり、(♟)新賀に自分(🐤)が書いたことを秘密(🕡)(mì )にすると(🐒)いう条(tiáo )件(jiàn )でそれを渡したにちがいな(🥨)い。そう彼は判断し(🧡)たのだ(📋)った(🎗)。そして(🤭)、(🧥)こ(🔭)の(🐩)判(💞)(pàn )断はいよ(🐺)いよ彼を上(🙇)(shà(🚢)ng )機(🍭)嫌にし(🥛)た。血書が(☝)大(🍚)きな問(🕠)題になれ(🐿)ばなるほど(🚮)、次(🏍)郎はしょげるにちがいない。血(🔖)書にけち(🐐)をつけるのも面白い(🆔)が、それを出(🔚)来る(🍓)だ(🧔)け大(dà )げさな問(wèn )題にして、(🆚)次(➕)郎(🤵)(láng )がい(🎛)よいよしょ(⛵)げるのを見(jià(🏿)n )るのはなお一層面白いことだ(🙎)。スト(💧)ライキはどう(♐)せ早(➕)かれお(🦀)そかれ放っておいても始(shǐ )まるこ(🏎)とだし(💴)、(🍋)何も自分(🏋)(fèn )が先(🐉)に立ってあ(🔁)せる(😜)ことはな(🤠)い(🏬)。彼は(♑)、そんなふうに(💊)考(👤)えて、ひとり(🕔)でほ(🏕)くそ笑(xiào )ん(💩)だ。そ(🚯)して、きょう(🌲)は、彼にしてはめ(🏜)ずらし(🤶)く(🆖)早く登校して(🎶)、そ(😼)れとな(🔍)く次郎の(㊙)様子に注(zhù )意していたが、(🏝)次郎の(📦)様子は、彼の判断を(📼)十分(fèn )に裏書してい(🍢)るように思え(🥓)た(🤩)ので、彼(bǐ )は内(🤜)(nèi )心(xīn )ます(📇)ま(🦏)す得意になっていたのである。
(🦁)次(🍟)郎(láng )は廊下をとおっ(🥘)て(😌)書斎(zhāi )に(🕴)行った。朝倉(🧙)先生は机(🐔)の(🥝)上(💜)(shàng )に巻紙をひろげ(🌚)てしきりに(🈴)手(shǒu )紙を(🤛)書(shū )いていた。もう五六通(tōng )書きあ(❕)げた(⚽)ら(🚁)し(🐗)く、封を(🍺)したのが机のすみに重ねてあっ(📄)た。次郎が敷居のす(👯)ぐ(🏁)近くに坐ってお辞儀をする(☝)と、
次郎(✍)は、新賀や梅本といっしょ(🕙)に校門を出た(🛫)。新智(📰)(zhì )と(🍸)梅本とは、(💭)案外早(🐭)(zǎo )く血(💐)書(🧠)(shū )が県庁に届けら(🍎)れるようにな(⏯)ったが、こ(🌨)れはい(🌕)いこ(🌩)とだろ(👕)うか(😥)悪いことだろうかとか、それが警察や憲(🌥)兵隊の(🐞)意志(zhì )によ(🐡)ったもの(🚮)だとすれば、恐らく結(jié )果は悲観的(😧)だろうとか、いや、(🤶)警(🤣)察や憲兵隊(duì )までが(🎓)気(qì )に(🍦)やむぐら(😙)いだから(⬇)、却かえって(🔄)有望(wàng )かも知(zhī )れな(😞)いと(🤠)か、そ(🔶)ういったこ(🍮)と(😥)をし(🦐)きりに話しあったが、次郎(🎷)はただ道づれをして(😨)い(🕍)るというだけで、ほとんど合槌あい(🐡)づち(🛁)さ(🎒)え(🚨)うたなかった。そして、二(èr )人に、「気分でもわる(🕦)いんじゃ(📧)な(🐮)いか。」と心(xīn )配されながら別れた(🥊)が、それから二丁(dīng )ほどの街角まで来(🐧)ると、彼(🐗)は(🔬)急に立ちどまって考(🐺)えこんだ。街角を左にまが(💥)っ(🐚)て少し行(🏴)ったとこ(🛤)ろに(⚓)朝倉先(🌖)生の(🚯)家(🤨)があるのであ(👨)る。
校長室がひ(💵)っそりし(🌔)ているのに(🕞)ひきかえて、教(jiāo )員室は何(hé )となく落ちつき(🌖)がな(🚙)かった。三人、(🍏)五人と(🐄)かたま(🔙)って(📤)立ち話をしている様子(👥)が、あ(🗾)け放した(🔄)窓から、いつも生徒た(😪)ちの眼に(🏒)う(🛏)つっ(👿)た。また四年や五年の(🛁)教室(shì(⛅) )に出て来る先生たち(📿)の態度にも、ふだん(🌀)とか(🎖)なりち(🏅)がった(🐩)とこ(🕔)ろ(🌎)があった。い(🈲)つも駄(〽)じゃ(🐇)れ(🐍)をとばすの(🏳)を得(🦌)意(👦)にしている先(📃)生が(😺)いやにま(💫)じ(🧛)めだったり、これまで(🍳)教科(kē )書以外(wài )の話(🍕)なんか一(yī )度(dù(⛅) )もした(🌋)ことのな(📞)い(🔫)先生が、とってつけたよ(🛐)う(❓)に(🎠)、修(😣)身め(🈚)いた(🆖)話をし出(chū(👷) )した(📡)り、また中には(🈵)、変(biàn )ににやにやしながら、「こないだ大(dà(🐞) )垣前校長(🤷)か(😟)らお手(👢)紙をいただいてね(🎙)。」と、その手紙の(🥥)中に(❤)書いてあったという一二の文句(🐳)(jù(🤝) )を引き出(chū(⏺) )して、前校長(🚊)をほめ、自分と前(🕘)校長の(💦)間(🎶)には何か特別(🎳)(bié )の(🔡)関係でも(💣)あ(🈳)ったかのようにほのめかした(♈)り(🏜)する先生もあった(🌪)。すべて(😷)こ(😽)う(🈴)い(🎍)う(⏸)こと(🐠)が何(🔷)を(⛅)説明しているかは、生徒た(🍁)ちにむ(🚇)ろん(🚉)わかりすぎるほ(⤴)どわかっていた(🎥)。だから休み時(🐺)(shí )間になる(🈴)と、彼(bǐ )らはそれを材料(liào )にして先(🤴)生たちの(🆕)品(🕓)(pǐn )定(dìng )めを(💹)するのに忙しかった。こんな場合、(🕣)い(👻)つ(👱)も奇抜な思いつ(👮)きをやるので人気(qì )の(🍖)ある(🕤)五年(nián )の森川という生徒(tú )は、四年と五(🗻)(wǔ(🛫) )年(🐢)の各教(jiāo )室をまわって(🕦)その品定めをきいてあるいていたが、昼(zhòu )休(xiū )み(🌴)の(👚)時間には、も(💯)う校(🛏)友会(huì(🤟) )事(shì )務(wù )室(📎)(shì(🏺) )の黒(hēi )板(bǎn )に「教員適性(🏥)審査採点表(🚕)」(🏜)とい(🤑)うの(🌁)を書(👴)きあ(🙍)げて(📅)いた。校友(yǒ(🎓)u )会事務室は、生(shēng )徒(tú )控所の横(🔽)の小さな室(shì )で、間はガラス戸(hù )で仕切ってあった(🎁)の(🐓)で、控所からはまる見えだ(🧀)っ(🥂)た。校(😯)友会の委(🍏)員たち五六名が中でわいわ(🦏)い(🆎)さ(💼)わい(😚)でいる(🔡)声を(📚)き(👖)きつけ(🦓)て、ふ(🚎)だ(✨)んは遠慮し(🍛)がちな一(🐶)二年の生(shēng )徒(tú )たちまでが押しよせ(😌)て来たが、その採点表(🔣)の左の端(👨)には、馬賊(zéi )、チ(📔)ャップリン、かまきり、(🚡)あざらし、おでん、花(huā )王石けん(🦉)、長茄(📩)子(👖)、瓦煎(🈳)(jiān )餅、といっ(🖨)たような先(xiān )生たち(🐭)のあ(👒)だ名が(🕗)縦にならん(👛)で(🧚)おり(🔮)、それ(⬆)に括(🙆)(kuò )弧かっこし(♋)て受(🔽)持学科(kē )名が(🚈)書(🗓)いてあった。そして(💩)、そ(🎏)の(🕖)右に(😨)点数(shù )欄と備考欄(🌸)とがあったが、点(diǎ(📮)n )数(shù )欄(🅿)(lán )には(🙄)五点というのが一つあるき(🏏)りで、あ(👖)と(🎁)はみな(🚺)四点以下だった(🐁)。零点はさす(🕉)がに一つもな(👰)かっ(🏡)た(🏷)。備考欄には、(🐣)「品性下劣(liè )、御殿女(nǚ )中の如(👬)(rú )し(⛲)」(🏁)とか、「(🐒)駈落かけおち三回(huí )心中(🗯)未遂一回」とか、「(🆚)野心満(mǎn )々、(🎽)惜しむらくは低(dī(⛩) )能(👢)(né(⛅)ng )」と(👏)か(🤖)、「彼いつの日にか(😁)悔い改めん」(🛒)とか(⏲)、「愚鈍なる(✴)が如くにして、最(📉)も(🏖)警戒(⛎)を要(⛱)す」とか、(🎲)そうい(💓)ったさ(🕉)まざ(🙋)まの文句(💅)(jù )が、いっぱ(🐬)い書きつめて(🎩)あった。五点の評点をもらっ(😆)た(🔜)のは「あ(🎻)ざらし(Ⓜ)」先(🔪)生だった(⛸)が、その備考(kǎo )欄には「性粗野に(🥋)して稚気あり(🔈)、陰険とは認めがた(🐄)し(📔)、合否の判定は後日会(🌂)議(🧘)の結果にまつ(🏝)」とあった。
「ええ。しかし、も(🉐)う(🍏)県(xiàn )庁でも見ているんでしょ(👑)う。校長先生が県(🖕)(xià(✔)n )庁にそれをもって(💳)行(háng )かれ(📥)たそうで(🐔)すから。」(🎴)
そう言っ(🥔)ているところへ、ちょう(🤯)ど徹太郎(lá(🍥)ng )が帰(guī )っ(🎵)て来た(🛑)。茶の(🤙)間にはいっ(📃)て来て次郎(🔏)たちの顔を見る(🏖)と(📘)、「よう」と声をか(🏇)け(🏭)、すぐ(🤛)服をぬい(📭)で(🆓)真(🕳)裸にな(📌)り、井(jǐng )戸端(🎉)(duā(😬)n )に行ってじゃあじゃ(💂)あ(🏹)水(shuǐ )を(📃)かぶっていたが、まもなくぬ(🗜)れタ(❎)オルを両肩にかけて(🎐)もど(📶)って来た(😣)。そして、敏(⛲)子に向(🍐)(xiàng )っ(🍟)て、
「な(🤡)るほど。こ(🍎)れは痛(tòng )い(🗼)ところを一本(😩)やられた(🖊)。僕もいつ(🚶)の間にか現実(🏹)主義者(🐇)にな(🤾)って(🤰)しまってい(🎶)たわけか。はは(🤣)は。と(🍵)ころで、君の考(kǎo )え(😷)が足りなか(🎢)ったというのは、すると、ど(💠)ういう点かね。」
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