「用がない(🛄)からっ(🚜)て知らん顔(yá )する(🤝)の(👌)は失敬(☕)じゃ(💖)な(🚵)いか(🦌)。」
(🗒)次(💢)郎は(👶)何(hé )でもないよ(🕓)う(⚡)な(🔪)調(😌)子でそう言いながら、メスを(🥀)あてられ(💬)る(🌝)まえの(👳)、ひ(📒)やひ(🍋)やした気持で道(dào )江の答え(🌕)をまった。し(💄)かし、道(🥫)江が答える(💿)まえ(💊)に、敏(mǐn )子(zǐ(🏝) )が口をはさんだ。
次郎は(🛥)すこ(🏹)し(👅)顔を(♒)あから(🦔)めた(🏵)。が、(🔥)す(👍)ぐ(🎇)思いつい(🍘)たように(🗃)、
「すぐうしろ(🥩)からさ。二丁ぐ(💣)らいはな(👿)れて(🔖)いたかな。」(🏞)
「そうだよ。あ(😬)いつは(🚍)まるで恋人のように朝倉先生を慕っていたからね。」(🍃)
その時、教員(yuán )室との間の戸が(😊)がらりとあいて、教(🐺)頭の西山先生がはいって(🏪)来(🍞)(lái )た。西山先生(👻)は、三角(💳)形(xíng )のまぶたの奥(ào )に小さな眼(yǎ(🖤)n )を(⬛)いつも(🕊)鋭く光らせている(🍫)先生(🔚)(shēng )だっ(🥐)たが(🏽)、(♏)この(🏞)時(✈)はいやに(😘)にこ(📄)にこして(💺)い(😢)た。手に小さな紙片をもっていたが、(🙍)そ(Ⓜ)れを(🤽)默っ(➿)て校長に渡(🦎)すと、すぐま(❌)た教員(yuán )室の方にひき(🦐)かえし(🎂)た。校長(zhǎ(👇)ng )はその紙片を(🈵)見て何(hé )度(✖)もうなずい(👰)た。そ(🚣)して、それを(🚥)もみ(🗓)くちゃ(🌺)に(😵)して机の下の(✖)塵籠(🖐)(ló(🔝)ng )ちりかごにな(🧢)げ(😜)こむと、今ま(🔇)でとはう(🔬)って変った(🍐)落ちつき(🛎)ぶりを見せ(🌮)、ゆっ(🕜)た(🈳)りと椅子(zǐ )に腰を(🐧)おろしなが(🏀)ら言っ(🏟)た。「そうむきになることはない。私はさ(⚫)っき(🛺)も言(yán )った(🔭)とおり(❓)君らの気持には十分(🛣)(fèn )同(🌾)(tóng )情(🐖)しているんだ。君らが(➗)血を(😜)流し(🚄)て書いたもの(🎬)をまるでむだにする(⏮)なんて(🚺)、第一(yī )、人間として(🐇)そんなことが出(chū )来るものでは(💻)ない。幸い今日は県庁(🦇)(tī(🙈)ng )に出掛る用(🚙)(yòng )事も出来(🌁)たし(🐸)、知事閣(gé )下に直接(🔁)お目にかかれ(🌷)るか(👯)どうかはわか(🏨)らない(📔)が、学務課(🗞)までにはこの(🏋)願書(shū )を必ず出(chū )しておくよ。それで、(🛫)今(🧔)度は私の方から君(jun1 )らに願っておきたいが、どうかみんな(⛱)が落ち(🍾)ついて教室(💈)に(🎞)出るようにしてくれたまえ。変(👓)に(🔊)さわいだりして知事(🍹)閣下の面(mià(🍍)n )目(mù )をきずつけるようなことになっては(🤩)、(🍜)何も(🖇)かもぶちこわしにな(🙌)る(✖)ん(🚇)だから。い(🎄)いかね(🥖)。
「(🚍)知(zhī )っていたさ。」
次郎の耳に(🛵)もその音(yīn )はきこえた。しかし、(🎪)彼(💓)はふり(🕸)むかなか(😸)った。そ(✉)して、もうとうに見え(🚹)なくなってい(🌍)る道江のあとを(♑)追うように、路(👿)を(🎂)いそいだ。
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