「(🐐)ええ、(💈)とくべ(📏)つ露骨ろこつな(😡)ようです。」
(🏚)する(⛱)と、ちょうどその時、事務室に人の足(zú )音(yīn )がして、仕切りの引(yǐn )き戸を軽(qī(👑)ng )くノックする音がき(🦍)こえた(😍)。
「第(dì )五(🌧)(wǔ )室(🥫)は(🍑)、管理(🚖)部として全体(tǐ(🕠) )の責任(⏬)を負っ(🤮)て(🌼)いるんだからね。僕(pú )、(🍄)一ま(🛍)わりし(⛎)て、様(yàng )子を見て来るよ。」
(🎇)とあっ(🙍)た。
「(🔠)そ(🌻)れに、(📶)今(jī(🐔)n )朝(cháo )はす(🈺)い(✝)ぶん寒(hán )かった(🚱)し、平木中佐どころ(🛌)ではなかった(🎆)ん(🛑)だろう。」
(🛏)次郎(láng )は(❣)、先生の(👵)言葉(🐷)(yè )がます(🤔)ま(👱)す激し(🤭)くなっていくのにおどろいた。先(➡)生(🤖)は(🙀)、あるいは、昨日の入(🏅)塾式におけ(🍤)る平(🈳)木(❎)中(zhōng )佐の影(📸)響え(🔐)いき(♊)ょう(🎾)から、できる(👣)だけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そうとし(📢)ていられるのかもしれない。しかし(🚈)、それにしても入塾したばか(🍚)りの青(qīng )年た(📴)ち(🎲)に話す言葉としては、あまりにも激しす(💟)ぎ(🚓)る。これではかえっ(🗣)て逆(nì )効(💉)(xiào )果(guǒ )を(🔍)生むのではあるま(📌)いか。
飯島(🔢)は、いくぶんあわ(♏)て気(🈯)味に(🥖)こ(🗞)たえた(🎈)。そ(🍝)れだけ(💘)に、いかに(🎴)も無(🦃)造作むぞうさな(💤)、(🦈)たより(🔰)ない(🤒)答えだった(👮)。
と、次郎は(🚝)眼をふせたま(🔧)ま頭をさげ(💢)、逃(táo )にげるように塾長室を出た。
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