次郎(🌦)が、寒そうに肩かたをす(🏌)くめながら、言うと、
食後には、み(🧥)んな(📢)卓(zhuó(🖨) )についたまま、(🚈)雑談的(🚚)に感(🥂)想を述(🎣)(shù )べあったり(🐝)す(🚟)る時間が設(shè )けられて(🚱)いた。次郎(🌥)は、その時(🚂)間が来るの(🔫)を待(dài )ちかねてい(⚫)た(🏾)ように立ちあがっ(🤞)た。そして、み(🤖)んなに今(jīn )朝の起(⏲)床の板木(mù )のい(🗼)き(🏌)さつを話(🔻)(huà )し、最(zuì )後(hòu )につけ加(jiā )え(🍖)た。
と(🎚)あい(🦏)さ(🌇)つして、大(dà )河に近づいた。
かれは、そう思って、われ知らず眼をひら(♌)き、(🌙)塾生(shēng )たちの(✌)中に大河の顔(🏿)(yá )をさがした。かれは塾(shú(🎷) )生た(🛄)ちの静坐(🥐)の姿勢を(👓)直した(💾)あと、朝倉(🐷)(cāng )先(😑)生(shē(🥊)ng )の横(héng )に斜ななめ向(xià(🕳)ng )む(💫)きにす(🍏)わっていたので(🆙)、よく全体(🔊)が見渡(dù )みわたせたのである。
「やは(📪)り強(qiáng )制が必(🈴)要だというのかね。それじゃあ(😅)話(🆑)はまた逆(🐮)もどりだ(🕓)。」(🌳)
朝倉(💾)先生(shēng )は(🕝)、手(shǒu )にも(🚦)って(✈)いた塾(🎾)生名簿(🎱)(bù )を(☝)畳たたみ(✡)の(🕶)うえに(❌)なげ(📿)だ(🐢)して(🥃)、腕をくんだ。そ(🗡)し(📨)て、(♍)かなりながいこと、眼をつぶっ(🈶)て(😬)だまり(✊)こん(🥤)で(💚)い(🎭)たが(❓)、やが(🆑)て(📔)眼(🍔)を(👎)ひら(🐮)く(⛲)と(🛏)、ちょ(🧦)っと飯島のほうを見た(📊)あと、みんな(🖋)の顔(🎀)(yá )を見まわ(🎃)し(😪)て言った。
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