子(zǐ )安は先(xiā(🧚)n )へ別(bié )れて行(🆚)った。鉄道の踏切を越した高(💮)(gāo )い石垣の側(👍)で、高(⛩)瀬はユッ(🎗)クリ歩いて来る(⏪)学士を(🔁)待受(shòu )けた。
「(🥛)宅じゃこの(🙊)通(😷)(tō(🌉)ng )り朝顔(yá )狂あさ(🔹)がおきちが(🥇)いです(📪)から、(⏲)小(👉)諸(✡)へ来るが早(🏦)いか直(📑)ぐに(🤗)庭中朝(😳)顔(yá )鉢(🏅)にしちま(🌷)いま(🕵)した――この棚は音さんが来(🌎)(lái )て造っ(🕶)てくれました(🍤)よ―(🖼)―まあ(🌙)こ(❓)ん(🧞)な好い棚(🆕)を――」
と(♎)窓(chuā(📔)ng )の方を見る生徒もある(🥇)。庭(💸)に出た青年(⏯)(nián )は(📥)桜の枝の蔭(yīn )を尋ね廻っていたが、間もなく戻っ(📶)て来(lái )て、捕えたもの(🗞)を学士に勧(🌂)めた。
「鞠(jū )ちゃん(🗿)にくれるく(👃)れるッて言って、(🐍)皆(📦)な母(mǔ(➰) )ちゃんが食(shí(🏋) )って(🎆)了(le )う」と(🛏)鞠子(🌖)は甘えた。
こんな話(👃)をしても、(🍣)時は楽(lè )しく過(🤴)(guò )ぎた。
「今私(sī )が(🍆)読(dú )んでる小説の中など(🤐)には、(🕹)時々(🛂)仏蘭西語が出て来て困り(🏯)ます」
「屋外そと(👪)で遊んでま(📅)す」
「広(guǎ(🕋)ng )岡(gāng )先生が行くナ」(🍚)と高瀬が言(yán )っ(🤭)た。
「そも(😀)そも(🤘)大(dà )弓を(🐗)始(shǐ )めて(🍼)から明(🛰)日(🎣)で(👩)一年(✒)に成ります」と仲(🐆)間う(🏨)ちでは遅く始めた体操(cāo )の(🚾)教師が(🚖)言(🐦)った(🍍)。
翌朝(🍇)(cháo )高瀬は(😃)塾へ(🚆)出(chū )ようとし(⛲)て、例(lì )のよう(⛴)に鉄道(dào )の踏切のところへ出(🚵)た(🥡)。線(xiàn )路を(🔴)渡っ(🎗)て行く塾の生(🌊)徒(tú(😟) )などもあった。丁度そこで(🤤)与良町(dī(🤯)ng )よら(🔫)まちの方(💝)から(☕)やって来る子安に逢った。毎時いつ(🗜)も言(⏬)(yán )い合せたように皆なの落合(🌜)うとこ(👌)ろだ。高瀬は(🚲)子安を待(dài )合せ(🏾)て、一(yī(🐠) )諸に塾(shú )の(🚰)方へ歩いた。
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