先生(shēng )の(☝)言(🤟)葉の調子は、(🏨)はげ(🌨)しいというよりは(🎴)、むし(💱)ろ悲(👎)痛(🎮)だった。
「むろん、ぼ(✡)くは(🚷)大河君にあやまるつも(❎)り(🈶)でいます。しかし、大河君としては、ぼくがあ(⚡)やまっただけ(💑)では、気(🕹)がすまな(👫)い(🐳)でしょう。」
(🤐)次郎は愉(🌚)快(kuài )ゆ(🍰)かいそうに笑って、事務(wù )室(shì )にはい(👤)り、すぐ(🥨)掃除(🔈)そ(🤷)うじを(🤔)はじめたが、その時(🚮)になって、大河のにっと笑った(🕋)顔と、(⛪)そのあとで言っ(❔)た言葉と(🏓)が(🚠)、(🔃)変に心(xīn )にひ(🎃)っかかりだし(🛒)た。
朝(🐢)の行(🍷)(háng )事は、まず(🕑)室内体(👽)操(cāo )にはじ(🧡)ま(🐇)った。それは友愛塾のため(🤶)に特に考案され(🍊)たもので、(🎞)そ(💉)の指導も(🆓)指(zhǐ )揮しきも次郎の役(yì )割だった。体操がすむと、朝倉先生(shē(🍟)ng )の合(🛋)い図で静坐せい(🎁)ざに(🛀)入(🥔)(rù )った。これは就寝(qǐn )前の静坐に(👒)くら(🕣)べると、いくぶんな(📝)が(➖)かったが、それでも、せい(⤵)ぜい十四五分(🔗)ぐら(🚒)い(🏈)だっ(🌏)た。次(👕)郎(🥄)は、今朝も足音(yīn )をしの(😉)ばせながら、塾生たちの姿勢(😗)(shì(⛽) )を(🧜)直(zhí(🗺) )してや(🍈)った。
次(📪)郎(lá(👥)ng )は足音を(📃)たてないように(🥁)、みん(👰)なの間(🐍)をあるき(🏻)まわり、いちじるしく(🛺)姿(✴)(zī )勢(📺)(shì(💠) )のわるいのを見(🌾)つけると、そ(🚉)れをなおしてやった(🍥)。
間(jiān )もなく、侍(🚎)僧(🖼)に伴と(🎋)もなわれ(💤)て、一(🤯)人(😴)(rén )のつつ(♎)ま(🐈)しやかな小僧がはい(🤖)って来(lái )た。和尚(🚤)は慈(🐾)愛じあい(💤)にみ(🈂)ちた眼で、小(⬆)僧を(🍱)見ながらたずねた。
そのあと、就寝(qǐn )前(🥞)の行事(🕊)と(🌵)して、最(💈)初の静坐せい(⬜)ざが(🎐)はじ(⛳)まった。塾生たちは、(🌈)各室ご(📺)とに、き(💖)ち(🎐)んと縦たてにならび、朝倉先(🤒)(xiān )生の指導にし(😞)たがってその姿(zī )勢をとった。
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