「(💴)おれにゃわからねえ」と覚平(🌬)がい(😝)った。
場内にはたば(🎈)この煙(📪)がもうもうと(💭)立ちこもって不(bú )潔(🚮)な(🈵)悪臭が脳(🗯)を(🐀)甘(gān )く(💹)する(🐒)ほど(😝)に(😘)襲う(😀)てくる(🌮)、こしかけ(🚪)とい(🖤)っ(🌮)てもそれは(😷)きわめて幅(🌷)はばのせまい板(🍏)を杭くいにうちつけた(🚠)もので、どうかす(🚹)ると(✅)尻しりがはず(🧓)れ(🙋)て(👥)地にす(🏡)べりこみそうになる、それを支えているの(🖥)はなか(🌽)なか容易(🔺)(yì )なことで(😪)はない、な(👓)ぜこん(🌶)な不親(qī(🍵)n )切な設備を(🛺)するかというに、三(sān )等席を不自(zì(🎄) )由にしておくとお客はすぐ疲れて二(èr )等席(🚻)に移る(🚕)から(💉)である。お客(🤵)を苦し(😋)め(✋)て金もうけをしようという興(✋)行師(shī(✖) )の策略だからたまらない(🐪)。
「(🎗)覚(jiào )平さん」
「手(shǒu )塚(zhǒng )は不(🏘)幸な男(🔈)(nán )だ」
(🏙)戦場においては敵となり(🌳)し(🏾)のぎをけずって(🛳)戦(🚱)うものの(🙂)光一と千(🌼)(qiān )三は家(🍇)へ帰ると兄(xiōng )弟(👈)のごとく親しかった(☕)。
久保井(🏓)先(👗)生(shē(😧)ng )が(✖)去(🐌)って(😳)か(😋)らつぎにきたるべき校長に対し(🐍)て生徒も町の人(💷)(rén )も一(😔)種の反感を(🖐)も(🍹)って(🏣)い(🦏)た(❎)、だが日を経ふ(🎩)るにしたがって新校長の実践躬行じっせん(🕎)きゅ(🎅)うこう的な人(rén )格は(🥈)全校を圧し、町を圧しいまではだ(🔣)れひとり尊(zūn )敬(🏾)せぬものは(🚞)ない。
「(😟)柳!」
こうかれはいつもいった、だが(🐩)いまきてみ(🌆)ると子供等ばか(👧)りでなく、(🚭)労(✏)働(dò(😰)ng )者(🥡)も商人も紳(🌋)(shēn )士しんしも役(❤)人も集(jí )まって(🚷)い(🥚)る。
「プレー(🧤)ボール!」
「手塚(zhǒng )は不幸な男だ」
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