だがかれは少(shǎo )しもひるまなかった(🕸)、か(⛪)れの鉄(zhí )砲のごとき速球はま(🤠)たたく間にふたりを三(sā(💻)n )振せしめた、つぎは柳(liǔ )光(guāng )一であ(🌃)る。光一(😤)はボック(🎼)スに立ってきっと投(👕)手を見やった、かれは速球に対して確信がある。千三は小学校(🗡)にあり(🐈)しとき光一のくせをよく知っ(📑)てい(🐡)る、かれは光(🤸)一がかな(🍗)らず自分の方(📕)へ(🅱)打つだろう(🙇)と思った。
と(🙊)つ(♍)ぎには安(📭)(ān )場(🔈)(chǎ(🥦)ng )の(🙊)作戦が奇功を奏(zòu )そうし、スクイズプレーで(😥)また一(yī )点(🌫)(diǎ(🎟)n )を取った(😺)。
「そうだ、金があって時(🔔)間があって(😼)学問(wèn )するもの(💞)は幸福だ、わしの塾じゅく(⛸)の(🌫)生(🍱)(shē(🅿)ng )徒(⭕)はみんな不幸なやつば(🧓)かりだ(🙂)、同(tóng )じ土地(🔳)に生まれ同(⚫)(tó(❎)ng )じ年(nián )ご(🔒)ろでありな(🌸)がら、(🔲)ただ、金のために甲こうは(💝)意気(🙊)揚々よう(🎊)ようとし乙(🕒)(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、こ(👓)んな不公(gōng )平(📘)な話はないの(🍿)だ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広(guǎng )くさしてや(🧥)りた(⏭)い、金(jīn )ず(🔦)くではかなわない、か(👗)れらの学(xué )校は(⛏)洋風(fēng )の(🦃)堂々たるもの(🚲)だ、(🎋)わ(🖋)しの塾(shú )じゅ(🍣)くは壁が落ち屋根がもり畳た(🏅)たみが(🗄)ぼ(🕛)ろぼろだ、生徒(tú )は町を歩くにいつも小さくなってしょぼ(👾)し(🌼)ょぼしている、だからせめて野(yě(🥂) )球で(💷)もいいか(⏮)ら(🍢)一遍いっぺん勝(shè(🙍)ng )たし(👋)てやりたい、実(shí )力のある(😛)ものは貧富(🤤)(fù )に(🔬)かかわ(🏬)らず優勝者になれるもの(🎒)だということ(🏸)を知(🐂)ら(🎉)し(🌫)めたい、師範(🥧)生(shē(🐩)ng )も(🏴)中学(xué )生も黙々(👦)生も(🚫)くもくせいも同等のものであると思わ(🗿)せたい、大(💝)手をふっ(🏧)て町を歩(bù(💯) )く気にならせ(🚛)たい、(👑)だからど(🍪)うしても今(🔏)(jīn )度は勝(shè(👑)ng )た(👤)ねばならん、わしもこの(📱)年に(🗾)な(📖)って、なにをく(🐌)るしんですっぱ(⛓)だかになって(🚨)空(🏤)(kōng )あき地(🍍)ちでバ(♊)ット(⚾)を(🧗)ふり生(➿)徒等を(👩)相(xiàng )手に遊(yóu )んでいた(🐀)かろう、生徒の(🌿)自尊心(⛓)を養成したい(🕸)た(💁)めだ、そうして一(yī )方において町(🔸)の人(⛵)々や官学(🚹)崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の(🍜)勝敗は一小(xiǎo )事(shì )だ(🤢)が、(🏒)こ(🌽)こ(🉐)で負(🌯)(fù )ければわしの(🗞)生(🐶)(shē(🎁)ng )徒は(🍎)ますます自尊心を失い(👸)肩身を小さくす(💔)る、実(🐉)に一大(🏜)事件だ、なあ安場、(🈺)今度こそはだ、なあおい、しっかり(🔤)や(🌔)っ(🛒)てく(🍨)れ(🏔)」
(🍍)戦(🦄)場におい(🧠)ては(🏪)敵と(🌻)なりしのぎをけずって戦うも(🚇)のの光(guāng )一と(🈂)千(qiā(🐎)n )三(sān )は家へ(🌶)帰ると兄(🍥)弟のごとく親(📟)しかった(➕)。
「そうか、うむ(🚱)、(😿)あ(🕞)あへそ(🀄)だ、(💻)はッは(🍸)ッ(🥈)はッ」
「かわ(🎖)いそ(⬜)うに青木(🕠)(mù(👐) )は今(👉)日きょ(💠)うは(🔫)ばか(📵)に(⌛)しょげかえ(✝)ってい(🐧)る、一本ぐらい(🕉)は打(🖌)(dǎ )たして(😋)やりたい(🥩)な(🎶)」
春(🈴)(chūn )もすで(🍅)に三(🚂)月のなかばである(🍍)、木(mù )々(🔓)の(🚓)こずえにはわかやかな緑がふきだして、桜さくらのつぼ(💥)み(🙁)が(🍢)輝(huī )き(⚽)わたる(💙)青天(🎛)に向かって薄(😋)紅うすべにの(🕳)爪(zhǎo )先つま(🥜)さきを(🎮)そろえている。向(🀄)(xià(👦)ng )こ(💖)うの並(bìng )なみ木きは朝日(rì )に照(🌤)らされ(🚉)てその影をぞくぞくと(🥇)畑(🚩)道(dào )の(🐚)上(🐥)に映う(😻)つしてい(🐿)ると(🆗)、(😋)そこに(📉)はに(🌐)わとりやすずめ(🌘)などが(🎺)嬉(xī )しそうに(🔷)飛(👏)びまわる。
「(✈)手(shǒu )塚君は?」(👢)
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