お芳は、何度(dù )も/\學生にすがつて行つた。「誰の子供だか分(⭐)(fè(🤗)n )るも(🍋)んか。」終(🚨)ひにはさう云(yú(🛰)n )はれた。そのう(💔)ちに、身體のそんな事(🥪)情で、カフエーの方(🛌)も工(📦)合(hé )わ(📓)る(🗯)くなり、大きな十ヶ月の腹で、歸つ(🏍)てき(🎖)た。
町(dī(🤙)ng )の(🕗)入(rù )口(🐌)に、七(qī(➗) )、八(🐹)人(rén )の人(〰)が(🥎)立(lì )つてゐ(🎯)るのが、眼に入つた。はつきり人は分らなかつた(🦐)。が、先頭に(🥔)立つてゐた(❣)のが、大(📟)きな(♉)聲で呼んだ(🔞)り(🍻)、(⛸)自(zì )分の(🤺)帽(mào )子を振(🐵)つて(🌊)合圖をした(👧)。入口(kǒu )の七、八人は動(dòng )かずに、こつちの方(fāng )を見てゐるらしかつた。向(xiàng )ふには分らない(⬆)のか、こつ(😦)ちから(🐐)の合圖には、何も返事をしてゐる(🥫)らしいし(💭)るし(♑)が無(wú )い(🔯)やう(📱)に思(🏉)はれた。
源(yuá(🙄)n )吉が(🐱)歸らう(🈹)と、(➡)外套(tào )に手を通(🐐)して(👓)ゐると、(🤖)先(xiān )生の(🕓)子(zǐ )供(gòng )が(📉)出てきて(💳)、源吉(jí )に是非(👣)遊(yóu )んでゆ(🛵)けと、(🎁)着(📘)かけてゐる外(🛫)套をひ(🍼)つぱつて、居間の方へ連れて行つた(🤜)。仕方(🔤)な(🎶)しに源(🕶)吉(jí(🤦) )は、しば(🛂)らくの間、子供(🔼)の相手になつてゐた。源(🚖)吉は何時(shí )も他愛な(📅)く子供相手に遊(🐃)(yóu )ぶの(👺)で、好(hǎo )きがられてゐた。が、源吉は(👔)そ(⏰)の、子供達に好(hǎo )きがられる、何(🕎)ん(🐫)と(💞)も云(🍙)はれ(👋)な(🕌)い大(dà )まかな、無(🔧)心(xī(⬜)n )な氣(☕)持(👐)が、ち(🔒)つとも出なかつ(🚇)た。源吉(🔛)は(🎚)何處かイラ(🍫)/(🦕)\して、じつとしてゐられなかつた。好加(jiā(🐜) )減にして出てき(🅱)た。外へ行か(🌹)うとして、教室の戸をあけると、殘つた(📛)四、五人が相(👼)談をしてゐた(🍡)。
だん(🎠)/\(🏩)百(🔛)(bǎi )姓(xìng )達(🐱)は本氣になつた。
(🖨)夜(⏪)(yè )にな(🛍)つ(🤗)て、母親(⏱)が、お芳(🍸)のこ(🔫)とを「驚(⛏)いたもんだ。」と云つた。源吉はその時は何(🌀)時も(🌓)のむ(📠)つち(🏐)りにかへつて、飯(🔏)を(🌶)食ひながら(💡)だま(🍦)つて聞いて(🤑)ゐた。
「この野(🐿)郎(✉)。早く小便(☕)たれて(🍂)こ。表(💜)(biǎ(🔙)o )さ行(🦑)えつて。」
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