「おしまいのほ(🎀)うは、実は僕(🍤)が打った(🙄)んでした。」(📔)
(✏)と、(😡)次郎(👀)(láng )は(🌎)ちょっと考えていた(💵)が、
「(🚌)私(💆)は、大河を(🥇)そんなふ(⛪)う(🎮)に思うのは、むし(✂)ろ大河に対(🥇)する侮(🍋)辱だ(🏭)という気(qì(🍺) )もする(🏐)んだがね。」
「そう(😋)だとすると、みんながま(🙆)ごこ(👌)ろをこめて常識(🔭)をはたらかしさ(🧙)えすれば、落ちつくべきところに落(🚲)ちつ(🈚)く(🗨)んではないかね。」
か(🎿)れが、(😱)便(biàn )所に(🦊)通(📚)ずる廊下の角をまが(👦)ると(🔸)、(🗨)一段さがった入り(🙋)口(📢)のた(🐒)たき(💾)の上に立(⏬)って、(🦄)何(🍿)かしきりと声(📷)高(gāo )こわだ(🔕)かにがな(💧)りた(🥝)てている一人の(🌺)塾生がい(👘)た。見(jià(🎡)n )ると、(🔽)飯島(dǎo )好造だっ(🍘)た。
朝(cháo )倉先(💖)(xiān )生(shēng )は、そう言っ(🥧)て微笑した。そして、それ(🚌)以(📏)上口で説き(🖐)ふせるこ(👘)とを断(🏭)(duàn )念(niàn )した。いず(🐤)れは(📃)これから(🏡)の生活(💿)体験が、徐(xú )々じょじょにかれら(🔹)を(🏩)納(nà )得させるだ(👫)ろう(📏)、というのが先生のいつも(🦇)の信念だったので(🍹)ある(💜)。
「そうですね。」
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